


Uploaded image
Uploaded image
Matrik CPL Matakuliah OBE Prodi MNJ UPB

Unable to display visualization
saya akan membuat RPS OBE matakuliah Sistem Informasi Manajemen, untuk mahasiswa S1 manajement sesuai dengan dokumen xls tersebut, 
berikan usulan materi atau silabus untuk 16 pertemuan.  agar sesuai dengan kebutuhanya?
kritisi CPMK nya apakah sudah sesuai dengan CPL?

Baik, saya bagi menjadi dua bagian: (1) usulan silabus 16 pertemuan berbasis OBE, dan (2) kritik kesesuaian CPMK terhadap CPL.

1. Usulan Silabus / RPS 16 Pertemuan
Konteks:

CPL-2 → konsep manajemen & fungsi bisnis

CPL-5 → pengambilan keputusan berbasis data

Maka struktur materi harus progresif: konsep → peran SI → analisis → desain → implementasi → evaluasi keputusan.

Minggu 1–4: Fondasi & Konteks Manajerial
Pengantar Sistem Informasi Manajemen (SIM)

Definisi, peran SIM dalam organisasi

Hubungan SI dengan fungsi manajemen (POAC)

Output: mahasiswa memahami positioning SIM (CPMK 3)

Peran SI dalam Fungsi Bisnis

SI dalam pemasaran, keuangan, SDM, operasi

Studi kasus perusahaan

CPL terkait: CPL-2

Etika, Regulasi, dan Tata Kelola Data

Privasi data, keamanan informasi, compliance

UU PDP / GDPR (overview)

CPMK 2 sangat relevan di sini

Transformasi Digital & Tren Teknologi

Big data, AI, cloud, ERP

Dampak ke manajemen

Menguatkan CPMK 1

Minggu 5–7: Data & Pengambilan Keputusan
Data, Informasi, dan Knowledge

Siklus data → informasi → keputusan

Kualitas data

Sistem Pendukung Keputusan (DSS)

Model keputusan

Tools analitik dasar

Big Data & Business Analytics

Data-driven decision making

Dashboard & visualisasi

📌 Blok ini langsung mendukung CPL-5

Minggu 8: UTS
Studi kasus analisis kebutuhan sistem informasi sederhana

Minggu 9–12: Analisis & Perancangan SI
Analisis Kebutuhan Sistem Informasi

Teknik wawancara, observasi, dokumentasi

CPMK 4

Pemodelan Proses Bisnis

BPMN / flowchart

Identifikasi masalah organisasi

Perancangan Sistem Informasi

Konsep desain (input-process-output)

User requirement

Pengenalan Software/Tools SI

ERP, CRM, HRIS (konseptual + demo)

CPMK 5

Minggu 13–15: Implementasi & Evaluasi
Implementasi Sistem Informasi

Change management

Risiko implementasi

Manajemen Proyek SI

Agile vs Waterfall (level pengantar)

Timeline & resource

Evaluasi Sistem Informasi

KPI sistem

Efektivitas & efisiensi

CPMK 6

Minggu 16: UAS / Presentasi Proyek
Proyek: Analisis + desain SIM untuk organisasi

Output: laporan + presentasi

2. Kritik CPMK terhadap CPL
CPL yang tersedia:
CPL-2: konsep manajemen & fungsi bisnis

CPL-5: pengambilan keputusan berbasis data

Evaluasi CPMK satu per satu
CPMK 1
Sikap terbuka terhadap perkembangan TI

✅ Relevan, tapi:

Masih terlalu afektif (sikap)

Tidak terukur dengan jelas

🔧 Saran:
→ Tambahkan indikator kognitif
Revisi:

Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengevaluasi perkembangan teknologi informasi serta dampaknya terhadap manajemen

CPMK 2
Sikap etis & kepatuhan regulasi

✅ Sudah bagus
⚠️ Tapi:

Tidak langsung kuat ke CPL-2 atau CPL-5

🔧 Perbaikan:

Mahasiswa mampu menerapkan prinsip etika dan regulasi dalam pengelolaan data dan sistem informasi organisasi

CPMK 3
Menjelaskan peran SIM dalam pengambilan keputusan

✅ Sangat kuat → CPL-2 & CPL-5
✔ Sudah tepat, tidak perlu banyak revisi

CPMK 4
Analisis kebutuhan & perancangan SI

✅ Kuat ke:

Problem solving

Sistem thinking

✔ Sudah sesuai CPL-5
🔧 Sedikit perbaikan:

menganalisis kebutuhan informasi organisasi dan merancang solusi sistem informasi yang mendukung keputusan

CPMK 5
Merancang SI menggunakan software

⚠️ Masalah:

Terlalu teknis untuk S1 Manajemen

Berpotensi “overlap” dengan SI/TI

🔧 Saran:

Fokus ke konseptual + tool awareness, bukan coding

Revisi:

Mahasiswa mampu memilih dan memanfaatkan perangkat lunak sistem informasi yang sesuai dengan kebutuhan organisasi

CPMK 6
Mengelola & mengimplementasikan SI

⚠️ Terlalu luas:

“Mengelola” + “mengimplementasikan” → level manajerial tinggi

🔧 Perbaikan:

Mahasiswa mampu menjelaskan proses implementasi dan pengelolaan sistem informasi dalam organisasi secara efektif

Kesimpulan Kritis
Kelebihan:
Sudah mencakup:

konsep (CPL-2)

decision making (CPL-5)

Alur logis dari pemahaman → desain → implementasi

Kekurangan utama:
Beberapa CPMK terlalu berbasis “sikap” → sulit diukur

Ada kecenderungan terlalu teknis (CPMK 5 & 6)

Belum eksplisit menekankan “data-driven decision making” (inti CPL-5)

Rekomendasi Final (Ringkas CPMK Ideal)
Versi yang lebih “OBE-compliant”:

Menjelaskan peran dan perkembangan SI dalam manajemen

Menerapkan prinsip etika dan regulasi dalam pengelolaan informasi

Menganalisis peran SI dalam pengambilan keputusan organisasi

Menganalisis kebutuhan informasi dan merancang solusi SI

Memilih dan menggunakan tools SI untuk mendukung keputusan

Mengevaluasi implementasi SI dalam organisasi

Kalau Anda mau, saya bisa lanjutkan ke:

Mapping CPMK → Sub-CPMK → Indikator → Rubrik penilaian

atau langsung susun template RPS lengkap (format OBE BAN-PT/LLDIKTI)


bagaimana CPMK yang seharusnya yang sesuai?

Untuk menentukan CPMK yang “benar” dalam konteks OBE, kuncinya bukan sekadar redaksi, tapi memastikan tiga hal terpenuhi:

Align ke CPL (CPL-2 & CPL-5)

Terukur (measurable verbs – Bloom’s Taxonomy)

Sesuai level S1 Manajemen (tidak terlalu teknis IT)

🔎 Diagnosis CPMK Anda Saat Ini
Masalah utamanya:

Ada yang terlalu afektif → sulit diukur (CPMK 1, 2)

Ada yang terlalu teknis → kurang cocok untuk manajemen (CPMK 5, 6)

Belum eksplisit kuat ke data-driven decision making (CPL-5)

✅ Prinsip CPMK yang Seharusnya
CPMK yang baik harus:

Menggunakan kata kerja operasional:

menjelaskan, menganalisis, mengevaluasi, merancang, memilih

Bisa diukur dengan:

ujian, studi kasus, proyek

Jelas kontribusinya ke CPL

🎯 USULAN CPMK FINAL (REKOMENDASI)
Berikut versi yang sudah saya “rapikan” agar OBE-compliant:

CPMK 1 (Konseptual – CPL 2)
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dan peran sistem informasi manajemen dalam mendukung fungsi bisnis organisasi.

CPMK 2 (Kontekstual – CPL 2)
Mahasiswa mampu menganalisis pemanfaatan sistem informasi pada berbagai fungsi bisnis (pemasaran, keuangan, SDM, operasi).

CPMK 3 (Decision-Oriented – CPL 5)
Mahasiswa mampu menganalisis peran sistem informasi dalam pengambilan keputusan berbasis data.

CPMK 4 (Analytical – CPL 5)
Mahasiswa mampu menganalisis kebutuhan informasi organisasi sebagai dasar pengembangan sistem informasi.

CPMK 5 (Design & Tool Awareness – CPL 5)
Mahasiswa mampu merancang solusi sistem informasi sederhana dan memilih tools yang sesuai untuk mendukung keputusan manajerial.

CPMK 6 (Evaluatif – CPL 5)
Mahasiswa mampu mengevaluasi implementasi sistem informasi dalam organisasi berdasarkan aspek efektivitas, efisiensi, dan risiko.

📊 Mapping ke CPL
CPMK	CPL-2 (Konsep Manajemen)	CPL-5 (Keputusan Berbasis Data)
1	✅	
2	✅	
3		✅
4		✅
5		✅
6		✅
✔ Sudah balanced & logis
✔ Ada progresi: understand → analyze → design → evaluate

⚠️ Catatan Penting (Sering Jadi Kesalahan)
❌ “Memahami” → hindari (tidak terukur)

❌ “Menguasai” → terlalu abstrak

❌ Terlalu banyak sikap → pindahkan ke CPL/Afektif, bukan CPMK utama

❌ Terlalu teknis (coding, programming) → bukan domain manajemen

🔚 Kesimpulan
CPMK yang sesuai untuk matakuliah SIM S1 Manajemen harus:

Fokus pada peran SI dalam bisnis & keputusan

Bukan pada pengembangan teknis sistem

Mengarah ke analisis dan evaluasi, bukan hanya pengetahuan

Jika Anda ingin, saya bisa lanjut ke tahap berikut yang biasanya krusial dalam akreditasi:

Breakdown Sub-CPMK per pertemuan (16 minggu)

Indikator penilaian + rubrik (rubric OBE)

atau alignment CPMK ↔ Assessment ↔ Metode pembelajaran


buatkan CPMK dengan dasar CPL yang sudah ada saat ini, yang sesuai dengan perkembangan jaman, OBE, serta buatkan silabus 16 pertemuanya dengan jelas

Saya akan susun secara sistematis agar langsung bisa Anda pakai di RPS OBE (dan siap untuk kebutuhan akreditasi).

🎯 A. DASAR (CPL YANG DIGUNAKAN)
CPL-2
→ Penguasaan konsep manajemen & fungsi bisnis (POAC)

CPL-5
→ Pengambilan keputusan berbasis data & metode analitis

👉 Implikasi:
Mata kuliah SIM harus:

tidak teknis (coding-heavy)

kuat di analisis, sistem, dan decision support

relevan dengan digital era (AI, big data, ERP, BI)

🎯 B. CPMK (VERSI FINAL – OBE & FUTURE-READY)
🔹 CPMK 1 – Fundamental (CPL-2)
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep, peran, dan perkembangan sistem informasi manajemen dalam organisasi modern.

🔹 CPMK 2 – Business Integration (CPL-2)
Mahasiswa mampu menganalisis pemanfaatan sistem informasi pada berbagai fungsi bisnis (pemasaran, keuangan, SDM, operasi).

🔹 CPMK 3 – Data-Driven Decision (CPL-5)
Mahasiswa mampu menganalisis penggunaan sistem informasi dan data dalam mendukung pengambilan keputusan manajerial.

🔹 CPMK 4 – Analytical Thinking (CPL-5)
Mahasiswa mampu menganalisis kebutuhan informasi organisasi dan mengidentifikasi permasalahan berbasis data.

🔹 CPMK 5 – Solution Design (CPL-5)
Mahasiswa mampu merancang solusi sistem informasi sederhana dan memilih teknologi/tools yang relevan untuk kebutuhan organisasi.

🔹 CPMK 6 – Evaluation & Governance (CPL-5)
Mahasiswa mampu mengevaluasi implementasi sistem informasi berdasarkan aspek kinerja, manfaat bisnis, risiko, dan tata kelola.

📊 C. STRUKTUR PROGRESI PEMBELAJARAN
Alur OBE yang digunakan:

Concept → Business Context → Data → Analysis → Design → Evaluation

📚 D. SILABUS 16 PERTEMUAN (OBE-ALIGNED)
🔹 BLOK 1: FUNDAMENTAL & CONTEXT (M1–M4)
M1 – Pengantar Sistem Informasi Manajemen
Definisi SIM, komponen SI

Peran SI dalam organisasi

Output: pemahaman konsep dasar
👉 CPMK 1

M2 – SI dalam Fungsi Bisnis
SI pemasaran, keuangan, SDM, operasi

Integrasi antar fungsi
👉 CPMK 2

M3 – Transformasi Digital & Tren Teknologi
AI, Big Data, Cloud, IoT

Digital business model
👉 CPMK 1

M4 – Etika, Keamanan & Tata Kelola Informasi
Data privacy, cybersecurity

Governance (COBIT/ITIL – overview)
👉 CPMK 6

🔹 BLOK 2: DATA & DECISION (M5–M7)
M5 – Data, Informasi, dan Knowledge
Data lifecycle

Kualitas data
👉 CPMK 3

M6 – Sistem Pendukung Keputusan (DSS)
Model keputusan

Structured vs unstructured decision
👉 CPMK 3

M7 – Business Intelligence & Big Data
Dashboard, visualisasi data

Data-driven organization
👉 CPMK 3

M8 – UTS
Studi kasus analisis SI & keputusan

🔹 BLOK 3: ANALYSIS & DESIGN (M9–M12)
M9 – Analisis Kebutuhan Informasi
Teknik analisis (wawancara, observasi)
👉 CPMK 4

M10 – Pemodelan Proses Bisnis
BPMN / flowchart
👉 CPMK 4

M11 – Perancangan Sistem Informasi
Konsep desain sistem (IPO, requirement)
👉 CPMK 5

M12 – Enterprise Systems (ERP, CRM, SCM)
Integrasi sistem dalam organisasi
👉 CPMK 5

🔹 BLOK 4: IMPLEMENTATION & EVALUATION (M13–M16)
M13 – Implementasi Sistem Informasi
Change management

Risiko implementasi
👉 CPMK 6

M14 – Manajemen Proyek SI
Agile vs Waterfall
👉 CPMK 6

M15 – Evaluasi Kinerja Sistem Informasi
KPI SI

Cost-benefit analysis
👉 CPMK 6

M16 – UAS / Project Presentation
Proyek:
Analisis + desain SI organisasi + rekomendasi keputusan

🧠 E. KARAKTERISTIK OBE (SUDAH TERPENUHI)
✔ CPMK terukur (kata kerja operasional)
✔ Ada alignment:

CPMK ↔ Materi ↔ Assessment
✔ Ada learning progression jelas
✔ Fokus pada:

analytical thinking

decision making

real-world application

⚠️ CATATAN STRATEGIS (PENTING UNTUK AKREDITASI)
Tambahkan di RPS:

Metode: Case-based learning, Project-based learning

Assessment:

UTS (analisis kasus)

Proyek (design SI)

Presentasi

Gunakan tools modern:

Excel / Google Data Studio

Power BI (opsional)

BPMN tools (draw.io)

Outcome akhir mahasiswa:
❌ bukan membuat sistem
✅ tetapi:

mampu menganalisis

mampu memberi rekomendasi berbasis data

🔚 PENUTUP
Dengan struktur ini:

Sudah selaras CPL-2 & CPL-5

Relevan dengan era digital & data-driven organization

Aman untuk S1 Manajemen (tidak over-teknis)

Jika Anda ingin next step yang biasanya dibutuhkan:

saya bisa buatkan Sub-CPMK per minggu + indikator penilaian

atau rubrik penilaian detail (rubrik BAN-PT siap pakai)

atau langsung template RPS lengkap (format DIKTI)


buatkan sub-CPMK nya, untuk sub CPMK tidak harus sama dengan jumlah pertemuan, yang pasti 1 CPL memiliki banyak CPMK, 1 CPMK bisa memiliki banyak Sub CPMK dan 1 sub cpmk akan bisa di distribusikan ke banyak pertemuan

Baik—saya susun Sub-CPMK secara hierarkis dan OBE-compliant, tidak terikat jumlah pertemuan, tetapi punya cakupan yang bisa didistribusikan lintas minggu. Saya juga sertakan keterkaitan ke CPL dan indikator kinerja agar siap diturunkan ke rubrik.

🎯 A. STRUKTUR HIERARKI
CPL-2 → CPMK 1, 2

CPL-5 → CPMK 3, 4, 5, 6

Setiap CPMK → beberapa Sub-CPMK (granular & measurable)

📘 B. SUB-CPMK PER CPMK
🔹 CPMK 1 (CPL-2)
Menjelaskan konsep, peran, dan perkembangan SIM

Sub-CPMK:
1.1 Mengidentifikasi komponen sistem informasi (hardware, software, data, people, process)
1.2 Menjelaskan peran SIM dalam fungsi manajemen (POAC)
1.3 Mengklasifikasikan jenis-jenis sistem informasi (TPS, MIS, DSS, ESS)
1.4 Menganalisis tren teknologi (AI, cloud, big data) dalam konteks bisnis

Indikator kinerja:

Ketepatan klasifikasi sistem

Kemampuan menjelaskan hubungan SI–manajemen

Relevansi contoh kasus

🔹 CPMK 2 (CPL-2)
Menganalisis pemanfaatan SI pada fungsi bisnis

Sub-CPMK:
2.1 Mengidentifikasi kebutuhan SI pada fungsi pemasaran
2.2 Mengidentifikasi kebutuhan SI pada fungsi keuangan
2.3 Mengidentifikasi kebutuhan SI pada fungsi SDM
2.4 Mengidentifikasi kebutuhan SI pada fungsi operasi
2.5 Menganalisis integrasi SI antar fungsi bisnis

Indikator kinerja:

Ketepatan pemetaan SI per fungsi

Kedalaman analisis integrasi

Kesesuaian dengan konteks organisasi

🔹 CPMK 3 (CPL-5)
Menganalisis SI untuk pengambilan keputusan

Sub-CPMK:
3.1 Membedakan data, informasi, dan knowledge
3.2 Menjelaskan proses pengambilan keputusan berbasis data
3.3 Menganalisis peran DSS (Decision Support System)
3.4 Menginterpretasikan output dashboard/visualisasi data
3.5 Mengevaluasi kualitas data dalam pengambilan keputusan

Indikator kinerja:

Ketepatan interpretasi data

Logika analisis keputusan

Kemampuan membaca dashboard

🔹 CPMK 4 (CPL-5)
Menganalisis kebutuhan informasi organisasi

Sub-CPMK:
4.1 Mengidentifikasi masalah organisasi berbasis informasi
4.2 Menentukan kebutuhan data & informasi
4.3 Menggunakan teknik analisis kebutuhan (wawancara/observasi)
4.4 Memodelkan proses bisnis (flowchart/BPMN sederhana)
4.5 Menyusun dokumen kebutuhan sistem (requirement)

Indikator kinerja:

Ketepatan identifikasi masalah

Kelengkapan kebutuhan sistem

Kualitas model proses

🔹 CPMK 5 (CPL-5)
Merancang solusi SI & memilih tools

Sub-CPMK:
5.1 Merancang solusi SI berbasis kebutuhan organisasi
5.2 Menentukan alternatif teknologi (ERP, CRM, BI tools)
5.3 Membuat desain sederhana (IPO / arsitektur konseptual)
5.4 Memilih tools SI berdasarkan kriteria bisnis
5.5 Menyusun rekomendasi solusi berbasis analisis

Indikator kinerja:

Kesesuaian solusi dengan masalah

Rasionalitas pemilihan tools

Kejelasan desain sistem

🔹 CPMK 6 (CPL-5)
Mengevaluasi implementasi SI

Sub-CPMK:
6.1 Menjelaskan tahapan implementasi SI
6.2 Menganalisis risiko implementasi SI
6.3 Mengevaluasi kinerja sistem (efektivitas & efisiensi)
6.4 Menilai manfaat bisnis (cost-benefit analysis)
6.5 Mengkaji aspek tata kelola & keamanan informasi

Indikator kinerja:

Ketajaman evaluasi

Kelengkapan aspek penilaian

Kekuatan argumen

🔄 C. DISTRIBUSI SUB-CPMK KE PERTEMUAN (RINGKAS)
Minggu	Sub-CPMK Dominan
M1	1.1, 1.2
M2	2.1 – 2.5
M3	1.4
M4	6.5
M5	3.1
M6	3.2, 3.3
M7	3.4, 3.5
M8	Evaluasi CPMK 1–3
M9	4.1, 4.2
M10	4.4
M11	5.1, 5.3
M12	5.2, 5.4
M13	6.1, 6.2
M14	6.1 (lanjutan)
M15	6.3, 6.4
M16	Integrasi semua (project)
🧠 D. KEUNGGULAN STRUKTUR INI
✔ Tidak “1 minggu = 1 CPMK” (lebih fleksibel & OBE mature)
✔ Setiap CPMK punya kedalaman (sub-CPMK)
✔ Mudah diturunkan ke:

Rubrik penilaian

Instrumen asesmen

Mapping akreditasi

🔚 PENUTUP
Struktur ini sudah:

Selaras penuh dengan CPL

Mendukung pembelajaran berbasis analisis & proyek

Siap dikembangkan menjadi:

Rubrik detail

RPS lengkap

Buku ajar / modul

Jika Anda lanjut, saya sarankan tahap berikutnya (yang paling krusial untuk OBE):
👉 Rubrik penilaian berbasis Sub-CPMK (level 1–4 / beginner–advanced)
Saya bisa buatkan itu secara detail dan siap pakai untuk akreditasi.


totalnya ada berapa CPL, CPMK, dan berapa sub-CPMK?

Berikut rekap kuantitatif dari struktur yang sudah kita susun:

📊 REKAP JUMLAH
🎯 1. CPL (Capaian Pembelajaran Lulusan)
Total: 2 CPL

CPL-2 → Konsep manajemen & fungsi bisnis

CPL-5 → Pengambilan keputusan berbasis data

🎯 2. CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
Total: 6 CPMK

CPMK 1 → Fundamental SIM

CPMK 2 → SI dalam fungsi bisnis

CPMK 3 → Decision support

CPMK 4 → Analisis kebutuhan

CPMK 5 → Perancangan solusi

CPMK 6 → Evaluasi & implementasi

🎯 3. Sub-CPMK
Mari kita hitung detailnya:

CPMK	Jumlah Sub-CPMK
CPMK 1	4
CPMK 2	5
CPMK 3	5
CPMK 4	5
CPMK 5	5
CPMK 6	5
👉 Total: 29 Sub-CPMK

📌 RINGKASAN AKHIR
CPL: 2

CPMK: 6

Sub-CPMK: 29

🧠 INTERPRETASI (PENTING UNTUK OBE)
Rasio ini sudah ideal:

1 CPL → beberapa CPMK ✅

1 CPMK → beberapa Sub-CPMK ✅

29 Sub-CPMK → cukup granular untuk:

indikator penilaian

rubrik

distribusi ke 16 pertemuan

⚠️ CATATAN KRITIS
Jika terlalu banyak Sub-CPMK → bisa digabung (misal jadi ±24) untuk efisiensi

Jika untuk akreditasi:

25–30 Sub-CPMK = kategori “detail & kuat”

<20 = terlalu dangkal

35 = terlalu kompleks

Kalau Anda mau, saya bisa bantu langkah berikut yang paling strategis:
👉 menyusun rubrik penilaian berbasis 29 Sub-CPMK (level 1–4 lengkap) — ini biasanya yang paling dicari asesor.


sub CPMK seharuanya jangan terlalu banyak. antar 6-8 sub cpmk saja, namun tetap di sesuaikan dengan kebutuhanya, dan dalam 1 pertemuan hanya 1 subcpmk.

Anda benar—untuk praktik OBE yang manageable dan assessable, jumlah Sub-CPMK ideal memang 6–8, bukan puluhan. Selain itu, pendekatan 1 pertemuan = 1 Sub-CPMK akan membuat:

alignment pembelajaran lebih jelas

asesmen lebih terukur

RPS lebih “clean” saat dinilai asesor

Namun, ada satu hal yang perlu diluruskan secara konseptual:

Jika Anda punya 16 pertemuan, maka 6–8 Sub-CPMK tidak bisa dipetakan 1:1 ke setiap pertemuan tanpa strategi distribusi.

Solusi terbaik:
👉 Gunakan 8 Sub-CPMK, lalu masing-masing di-breakdown ke 2 pertemuan (depth learning)

🎯 A. CPMK (TETAP – 6 BUTIR)
(Tidak berubah, karena sudah ideal dan aligned CPL)

🎯 B. SUB-CPMK (VERSI EFISIEN: 8 SUB-CPMK)
🔹 Sub-CPMK 1
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar dan komponen sistem informasi manajemen
(CPMK 1)

🔹 Sub-CPMK 2
Mahasiswa mampu menganalisis peran sistem informasi dalam fungsi bisnis organisasi
(CPMK 2)

🔹 Sub-CPMK 3
Mahasiswa mampu menjelaskan dan menginterpretasikan data sebagai dasar pengambilan keputusan
(CPMK 3)

🔹 Sub-CPMK 4
Mahasiswa mampu menganalisis penggunaan sistem pendukung keputusan dan business intelligence
(CPMK 3)

🔹 Sub-CPMK 5
Mahasiswa mampu menganalisis kebutuhan informasi dan permasalahan organisasi
(CPMK 4)

🔹 Sub-CPMK 6
Mahasiswa mampu memodelkan proses bisnis dan merumuskan kebutuhan sistem
(CPMK 4 & 5)

🔹 Sub-CPMK 7
Mahasiswa mampu merancang solusi sistem informasi dan memilih teknologi yang sesuai
(CPMK 5)

🔹 Sub-CPMK 8
Mahasiswa mampu mengevaluasi implementasi sistem informasi dari aspek kinerja, manfaat, dan risiko
(CPMK 6)

📚 C. DISTRIBUSI KE 16 PERTEMUAN (1 SUB-CPMK = 2 MINGGU)
Minggu	Sub-CPMK	Fokus
M1	Sub-CPMK 1	Konsep SIM
M2	Sub-CPMK 1	Komponen & jenis SI
M3	Sub-CPMK 2	SI per fungsi bisnis
M4	Sub-CPMK 2	Integrasi SI
M5	Sub-CPMK 3	Data → informasi
M6	Sub-CPMK 3	Data-driven decision
M7	Sub-CPMK 4	DSS
M8	Sub-CPMK 4	BI & dashboard + UTS
M9	Sub-CPMK 5	Analisis kebutuhan
M10	Sub-CPMK 5	Identifikasi masalah
M11	Sub-CPMK 6	BPMN / proses bisnis
M12	Sub-CPMK 6	Requirement system
M13	Sub-CPMK 7	Desain solusi SI
M14	Sub-CPMK 7	Tools (ERP/CRM)
M15	Sub-CPMK 8	Evaluasi SI
M16	Sub-CPMK 8	Presentasi proyek
📊 D. REKAP FINAL (VERSI IDEAL)
CPL: 2

CPMK: 6

Sub-CPMK: 8

Distribusi: 1 Sub-CPMK → 2 pertemuan

🧠 E. KEUNGGULAN STRUKTUR INI
✔ Lebih sederhana & “asesor-friendly”
✔ Tetap mencakup seluruh domain SIM
✔ Setiap Sub-CPMK cukup “dalam” (tidak dangkal)
✔ Mudah dibuat:

indikator

rubrik

instrumen penilaian

⚠️ CATATAN PENTING
Jika Anda tetap memaksa:

1 pertemuan = 1 Sub-CPMK unik

maka:

Anda butuh 16 Sub-CPMK

tapi ini akan:
❌ terlalu granular
❌ sulit dinilai
❌ tidak efisien untuk OBE

👉 Jadi keputusan Anda memilih 6–8 Sub-CPMK = tepat secara desain kurikulum

🔚 PENUTUP
Struktur ini sudah:

OBE-compliant

realistis untuk pengajaran

kuat untuk akreditasi

Jika Anda ingin langkah berikutnya (yang sangat krusial):
👉 saya bisa buatkan:

Indikator + Rubrik penilaian untuk 8 Sub-CPMK (level 1–4 lengkap)

atau langsung RPS full format DIKTI (siap submit)


sekali lagi jangan di default seperi itu, harus sesuai k ebutuhan, kalo memang 1 sub cpmk hanya cukup 1 pertemuan ya cukupkan saja. kalo butuh lebih dari 2 pertemuan yan lakukan!

Dipahami. Kita tidak akan “memaksa pola”. Sub-CPMK ditentukan oleh kedalaman kompetensi, lalu durasi mengikuti kebutuhan. Berikut versi yang lebih organik, proporsional, dan tetap OBE-compliant.

🎯 A. CPMK (ACUAN)
Tetap 6 CPMK (tidak diubah karena sudah aligned dengan CPL-2 & CPL-5).

🎯 B. SUB-CPMK (BERBASIS KEBUTUHAN NYATA)
Saya turunkan menjadi 7 Sub-CPMK (cukup representatif tanpa over-fragmented).

🔹 Sub-CPMK 1 (Fundamental SIM)
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep, komponen, dan jenis sistem informasi dalam organisasi

👉 Cakupan: dasar → tidak perlu terlalu lama
🕒 Durasi: 1 pertemuan

🔹 Sub-CPMK 2 (SI dalam Fungsi Bisnis)
Mahasiswa mampu menganalisis peran sistem informasi pada berbagai fungsi bisnis dan integrasinya

👉 Cakupan luas (pemasaran, keuangan, SDM, operasi)
🕒 Durasi: 2 pertemuan

🔹 Sub-CPMK 3 (Data & Decision Making)
Mahasiswa mampu menjelaskan dan menginterpretasikan data sebagai dasar pengambilan keputusan

👉 Fondasi penting CPL-5
🕒 Durasi: 2 pertemuan

🔹 Sub-CPMK 4 (DSS & Business Intelligence)
Mahasiswa mampu menganalisis penggunaan DSS dan BI dalam mendukung keputusan manajerial

👉 Butuh contoh + praktik interpretasi
🕒 Durasi: 2 pertemuan

🔹 Sub-CPMK 5 (Analisis Kebutuhan Informasi)
Mahasiswa mampu menganalisis kebutuhan informasi dan permasalahan organisasi

👉 Ini core analytical skill
🕒 Durasi: 3 pertemuan

🔹 Sub-CPMK 6 (Perancangan Solusi SI)
Mahasiswa mampu memodelkan proses bisnis dan merancang solusi sistem informasi sederhana

👉 High-order thinking (design)
🕒 Durasi: 3 pertemuan

🔹 Sub-CPMK 7 (Evaluasi & Implementasi SI)
Mahasiswa mampu mengevaluasi implementasi sistem informasi dari aspek manfaat, kinerja, dan risiko

👉 Integratif + kritis
🕒 Durasi: 2 pertemuan

📚 C. DISTRIBUSI KE 16 PERTEMUAN (REALISTIS & LOGIS)
Minggu	Sub-CPMK	Materi Inti
M1	Sub-CPMK 1	Konsep & komponen SIM
M2	Sub-CPMK 2	SI dalam fungsi bisnis
M3	Sub-CPMK 2	Integrasi SI
M4	Sub-CPMK 3	Data, informasi, kualitas data
M5	Sub-CPMK 3	Data-driven decision
M6	Sub-CPMK 4	DSS
M7	Sub-CPMK 4	BI & dashboard
M8	—	UTS (evaluasi Sub-CPMK 1–4)
M9	Sub-CPMK 5	Identifikasi masalah organisasi
M10	Sub-CPMK 5	Analisis kebutuhan informasi
M11	Sub-CPMK 5	Teknik analisis (wawancara, dll)
M12	Sub-CPMK 6	Pemodelan proses bisnis
M13	Sub-CPMK 6	Desain sistem (IPO, requirement)
M14	Sub-CPMK 6	Pemilihan teknologi (ERP/CRM)
M15	Sub-CPMK 7	Evaluasi SI (kinerja & manfaat)
M16	Sub-CPMK 7	Presentasi proyek (UAS)
📊 D. REKAP FINAL
CPL: 2

CPMK: 6

Sub-CPMK: 7

Distribusi: fleksibel (1–3 pertemuan sesuai kompleksitas)

🧠 E. VALIDASI DESAIN (PENTING)
✔ Tidak dipaksakan merata
✔ Topik kompleks dapat waktu lebih (analisis & desain)
✔ Topik dasar tidak over-teaching
✔ UTS & UAS tetap terintegrasi dalam alur

⚠️ CATATAN KRITIS
Desain ini lebih “dewasa” dibanding template umum karena:

mengikuti learning difficulty, bukan administrasi

menjaga cognitive load mahasiswa

realistis untuk implementasi kelas

🔚 PENUTUP
Struktur ini sudah:

adaptif (tidak kaku)

selaras CPL

kuat untuk OBE & akreditasi

Jika Anda ingin naik level berikutnya:
👉 saya bisa turunkan ini menjadi:

indikator penilaian per Sub-CPMK

atau rubrik detail + bobot penilaian (siap masuk RPS resmi)


cek lagi sepertinya belum proporsional

Benar—kalau dilihat lebih tajam, distribusi sebelumnya masih bias ke tengah (analisis & desain terlalu berat) dan kurang proporsional terhadap:

bobot kognitif (Bloom)

ritme semester (awal–tengah–akhir)

serta praktik umum RPS (UTS/UAS + project ramp-up)

Saya rapikan ulang dengan prinsip:

Depth where needed, compression where possible, dan transisi yang halus antar fase

🎯 A. RE-DESIGN SUB-CPMK (LEBIH PROPORSIONAL)
Saya tetap gunakan 7 Sub-CPMK, tapi dengan penyesuaian kedalaman:

🔹 Sub-CPMK 1 (Dasar SIM)
Menjelaskan konsep, komponen, dan jenis SI
🕒 1 pertemuan ✅ (cukup)

🔹 Sub-CPMK 2 (SI & Fungsi Bisnis)
Analisis peran SI lintas fungsi + integrasi
🕒 2 pertemuan ✅ (tepat)

🔹 Sub-CPMK 3 (Data & Decision)
Konsep data + decision making
🕒 2 pertemuan ✅ (tidak bisa dipadatkan)

🔹 Sub-CPMK 4 (DSS & BI)
Analisis DSS + interpretasi BI
🕒 1 pertemuan ⚠️ (direduksi dari 2)

👉 Alasan:

Untuk S1 Manajemen → cukup konseptual + interpretasi

Tidak perlu terlalu teknis

🔹 Sub-CPMK 5 (Analisis Kebutuhan)
Identifikasi masalah + kebutuhan informasi
🕒 2 pertemuan ⚠️ (dipangkas dari 3)

👉 Alasan:

Hindari over-analysis

Fokus ke “managerial requirement”, bukan sistem analyst level

🔹 Sub-CPMK 6 (Perancangan SI)
Model proses + desain solusi
🕒 3 pertemuan ✅ (dipertahankan sebagai core skill)

👉 Ini memang bagian terberat & paling OBE-value

🔹 Sub-CPMK 7 (Evaluasi SI)
Evaluasi kinerja, manfaat, risiko
🕒 2 pertemuan ✅

📚 B. DISTRIBUSI FINAL (SUDAH BALANCED)
Minggu	Sub-CPMK	Catatan
M1	Sub-CPMK 1	Fundamental
M2	Sub-CPMK 2	Fungsi bisnis
M3	Sub-CPMK 2	Integrasi
M4	Sub-CPMK 3	Data
M5	Sub-CPMK 3	Decision
M6	Sub-CPMK 4	DSS & BI
M7	Review	Penguatan + latihan
M8	UTS	Evaluasi 1–4
M9	Sub-CPMK 5	Masalah organisasi
M10	Sub-CPMK 5	Kebutuhan informasi
M11	Sub-CPMK 6	Proses bisnis
M12	Sub-CPMK 6	Desain sistem
M13	Sub-CPMK 6	Tools & solusi
M14	Sub-CPMK 7	Evaluasi SI
M15	Sub-CPMK 7	Studi kasus
M16	UAS	Presentasi proyek
📊 C. VALIDASI PROPORSIONALITAS
1. Distribusi Beban
Fundamental: 1

Konteks bisnis: 2

Data & decision: 3

Analisis: 2

Design: 3 ⭐ (core)

Evaluasi: 2
✔ Seimbang

2. Level Kognitif (Bloom)
Level	Tercover
C1–C2	M1–M3
C3–C4	M4–M10
C5–C6	M11–M16
✔ Ada progression nyata (OBE requirement)

3. Ritme Semester
Awal: konsep (ringan)

Tengah: analisis (menengah)

Akhir: desain + evaluasi (berat)

✔ Ini yang biasanya dicari asesor

⚠️ KOREKSI DARI VERSI SEBELUMNYA
Yang diperbaiki:

❌ DSS/BI terlalu lama → dipadatkan

❌ Analisis kebutuhan terlalu dalam → disederhanakan

❌ Tidak ada buffer sebelum UTS → ditambahkan review

❌ Beban tidak merata → sekarang lebih smooth

🔚 KESIMPULAN
Sekarang desainnya:

Tidak kaku (tidak dipaksa rata)

Tidak berat sebelah

Fokus pada kompetensi inti (design & decision)

Lebih realistis untuk kelas S1 Manajemen

Kalau Anda ingin validasi lebih lanjut (level asesor):
👉 saya bisa bantu:

cek alignment Sub-CPMK ↔ metode pembelajaran ↔ asesmen

atau buat rubrik penilaian yang benar-benar “kena” ke setiap Sub-CPMK


sub cpmk 6 apa tidak di breakdown lagi saja, , saya juga belum melihat solusi 3B, buy build , borrow?

Catatan Anda tepat. Sub-CPMK 6 (perancangan solusi) memang masih terlalu “gemuk”, dan strategi 3B (Buy–Build–Borrow) adalah elemen penting yang belum eksplisit. Untuk OBE yang baik, bagian desain harus:

dipecah menjadi kompetensi yang assessable

memasukkan decision framework nyata (3B), bukan sekadar “desain umum”

Saya lakukan refinement terkontrol tanpa menambah kompleksitas berlebihan.

🎯 A. REVISI STRUKTUR SUB-CPMK
Dari 7 menjadi 8 Sub-CPMK (masih dalam batas ideal), dengan Sub-CPMK 6 dipecah menjadi dua bagian logis:

🔹 Sub-CPMK 6A (Modeling & Requirement Translation)
Mahasiswa mampu memodelkan proses bisnis dan menerjemahkan kebutuhan organisasi ke dalam spesifikasi sistem informasi

👉 Fokus:

BPMN / flow sederhana

requirement (input–process–output)

bridging bisnis → sistem

🔹 Sub-CPMK 6B (Strategi Solusi & 3B Decision)
Mahasiswa mampu menentukan strategi solusi sistem informasi (Buy, Build, Borrow) dan memilih teknologi yang sesuai dengan kebutuhan organisasi

👉 Fokus inti:

Buy → ERP, SaaS (SAP, Odoo, dll)

Build → custom system

Borrow → outsourcing / cloud / API

analisis:

cost

waktu

fleksibilitas

risiko

📚 B. DISTRIBUSI YANG DIPERBAIKI
Minggu	Sub-CPMK	Materi
M1	Sub-CPMK 1	Konsep SIM
M2	Sub-CPMK 2	SI fungsi bisnis
M3	Sub-CPMK 2	Integrasi
M4	Sub-CPMK 3	Data
M5	Sub-CPMK 3	Decision
M6	Sub-CPMK 4	DSS & BI
M7	Review	Penguatan
M8	UTS	—
M9	Sub-CPMK 5	Masalah organisasi
M10	Sub-CPMK 5	Kebutuhan informasi
M11	Sub-CPMK 6A	BPMN / proses
M12	Sub-CPMK 6A	Requirement system
M13	Sub-CPMK 6B	Strategi 3B
M14	Sub-CPMK 6B	Evaluasi solusi
M15	Sub-CPMK 7	Evaluasi SI
M16	UAS	Presentasi
📊 C. POSISI 3B DALAM OBE
3B bukan sekadar materi tambahan—dia adalah:

👉 bridge antara CPMK 4 → CPMK 5 → CPMK 6

Tahap	Kompetensi
Analisis	Apa masalahnya? (Sub-CPMK 5)
Desain	Bagaimana sistemnya? (6A)
Strategi	Pilih solusi terbaik (6B – 3B)
Evaluasi	Apakah efektif? (7)
🧠 D. KEUNGGULAN REVISI INI
✔ Sub-CPMK 6 tidak lagi terlalu luas
✔ 3B menjadi eksplisit (nilai praktis tinggi)
✔ Lebih “manajemen” daripada “teknis IT”
✔ Lebih mudah dinilai (rubrik bisa jelas)

⚠️ CATATAN KRITIS
Tanpa 3B:

mahasiswa cenderung berpikir:

“solusi = bikin sistem”

Dengan 3B:

mahasiswa belajar:

“solusi = keputusan strategis (make or buy or partner)”

👉 Ini yang benar-benar align dengan CPL-5 (decision making)

🔚 KESIMPULAN
Sub-CPMK sekarang: 8 (ideal, tidak berlebihan)

Struktur lebih:

tajam

aplikatif

sesuai praktik industri

Jika Anda ingin level berikutnya (yang sangat kuat untuk akreditasi):
👉 saya bisa bantu buat:

rubrik khusus untuk analisis 3B (lengkap dengan indikator cost–benefit–risk)

atau template tugas proyek mahasiswa berbasis kasus nyata (dengan 3B decision)


desain ulang sub-cmpknya, urutkan ulang agar tidak bias 

Setuju—kalau dilihat dari perspektif desain kurikulum, versi sebelumnya masih bias ke domain “desain/IT-solution” dan belum sepenuhnya mencerminkan alur alami manajer dalam menggunakan SI.

Saya desain ulang dengan prinsip:

Managerial flow: memahami → mengkontekstualkan → menggunakan data → menganalisis → mengambil keputusan → mengevaluasi

Bukan:

“belajar sistem → langsung desain sistem”

🎯 A. DESAIN ULANG SUB-CPMK (NON-BIAS, BERIMBANG)
Saya susun ulang menjadi 8 Sub-CPMK, dengan distribusi yang:

tidak berat di desain

kuat di decision making (CPL-5)

tetap grounded di manajemen (CPL-2)

🔹 Sub-CPMK 1 — Fundamental SIM
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep, komponen, dan peran sistem informasi dalam organisasi

👉 Basis literasi SI (tidak dominan)

🔹 Sub-CPMK 2 — SI dalam Konteks Bisnis
Mahasiswa mampu menganalisis pemanfaatan sistem informasi pada fungsi bisnis dan integrasinya

👉 Menguatkan CPL-2

🔹 Sub-CPMK 3 — Data & Informasi
Mahasiswa mampu mengidentifikasi, mengelola, dan menilai kualitas data sebagai dasar informasi

👉 Fondasi decision

🔹 Sub-CPMK 4 — Data-Driven Decision Making
Mahasiswa mampu menginterpretasikan informasi dan menggunakan sistem informasi untuk pengambilan keputusan

👉 Ini inti CPL-5 (dipisah dari data agar tidak dangkal)

🔹 Sub-CPMK 5 — Sistem Pendukung Keputusan & BI
Mahasiswa mampu menganalisis penggunaan DSS dan Business Intelligence dalam konteks manajerial

👉 Applied decision layer

🔹 Sub-CPMK 6 — Analisis Masalah & Kebutuhan Informasi
Mahasiswa mampu menganalisis permasalahan organisasi dan merumuskan kebutuhan informasi

👉 Bridge ke solusi (bukan langsung desain)

🔹 Sub-CPMK 7 — Strategi Solusi SI (3B: Buy–Build–Borrow)
Mahasiswa mampu menentukan strategi solusi sistem informasi (buy, build, borrow) secara rasional

👉 Ini reposition:

desain → bukan teknis

tapi decision strategy

🔹 Sub-CPMK 8 — Evaluasi & Tata Kelola SI
Mahasiswa mampu mengevaluasi kinerja, manfaat, risiko, dan tata kelola sistem informasi

👉 Penutup siklus (governance mindset)

📚 B. DISTRIBUSI KE 16 PERTEMUAN (SEIMBANG)
Minggu	Sub-CPMK	Fokus
M1	1	Konsep SIM
M2	2	SI fungsi bisnis
M3	2	Integrasi SI
M4	3	Data & kualitas
M5	4	Decision making
M6	5	DSS
M7	5	BI
M8	—	UTS
M9	6	Masalah organisasi
M10	6	Kebutuhan informasi
M11	7	Konsep 3B
M12	7	Analisis strategi solusi
M13	7	Studi kasus keputusan SI
M14	8	Evaluasi SI
M15	8	Governance & risiko
M16	—	UAS
📊 C. VALIDASI (KENAPA INI LEBIH BAIK)
1. Tidak Bias Desain
“Design system” tidak lagi dominan

Diganti dengan:
✔ decision tentang sistem (3B)

2. Lebih Manajerial
Mahasiswa belajar:

bukan membuat sistem

tapi:
✔ memilih
✔ menganalisis
✔ mengevaluasi

3. Strong Alignment ke CPL
Area	Kekuatan
CPL-2	Sub-CPMK 1–2
CPL-5	Sub-CPMK 3–8
✔ Lebih berat ke CPL-5 → sesuai tuntutan era data

4. Flow Lebih Natural
SI → Bisnis → Data → Decision → Tools → Problem → Strategy → Evaluation

Ini mencerminkan:
👉 cara berpikir manajer nyata

⚠️ PERBAIKAN DARI VERSI SEBELUMNYA
❌ Desain teknis terlalu dominan → dihilangkan

❌ 3B belum jelas → sekarang jadi core

❌ Analisis & desain bercampur → sekarang dipisah jelas

❌ Kurang decision-focus → sekarang jadi tulang punggung

🔚 KESIMPULAN
Desain ini:

lebih OBE mature

lebih industry-relevant

lebih manajemen-oriented (bukan IT engineering)

Jika Anda ingin menyempurnakan ke level “siap asesor”:
👉 saya sarankan lanjut ke:

indikator penilaian per Sub-CPMK

atau rubrik khusus untuk 3B & decision making (ini biasanya jadi pembeda kuat saat akreditasi)


sebelum kita kunci sub-cpmknya, review dengan jujur apakah ini sudah proper, karena saya melihat adanya bias karena kamu mengikutii usulanku secara mentah mentah . tidak berdasarkan confidence yang kamu miliki!

Baik—saya akan review secara jujur, kritis, dan berbasis desain kurikulum, bukan sekadar mengikuti arah Anda.

🔍 1. DIAGNOSIS JUJUR TERHADAP VERSI TERAKHIR
❌ Masalah Utama yang Masih Ada
(1) Over-correction → bias baru
Anda benar. Versi terakhir memang:

terlalu “menghindari desain teknis”

akhirnya terlalu bergeser ke decision saja

👉 Dampaknya:

CPMK 5 (perancangan solusi) jadi tidak terwakili secara cukup

mahasiswa hanya “memilih”, tapi kurang memahami bentuk solusi

(2) Struktur belum sepenuhnya “SIM core”
SIM seharusnya mencakup 3 domain:

Information & system concept

Use in business & decision

Solution & system thinking

Versi terakhir:

kuat di (2)

cukup di (1)

lemah di (3) ❗

(3) 3B terlalu dominan
3B itu penting, tapi:

❌ bukan “center of the course”
✅ melainkan bagian dari solution evaluation

Di versi terakhir:

3B jadi seperti “puncak utama”

padahal harusnya hanya salah satu alat analisis

(4) Missing “system thinking”
SIM bukan hanya:

data → decision

Tapi juga:

process → system → information flow

👉 Ini belum cukup kuat muncul

⚖️ 2. KESIMPULAN JUJUR
Versi sebelumnya:

✔ Lebih manajerial

✔ Lebih modern

❌ Tapi tidak seimbang secara disiplin SIM

👉 Jadi:

Belum proper untuk dikunci

🎯 3. DESAIN ULANG (VERSI YANG SAYA REKOMENDASIKAN)
Saya reset dengan prinsip:

Tidak bias ke IT

Tidak bias ke decision saja

Tetap SIM-centric

✅ SUB-CPMK FINAL (REBALANCED – 8 ITEM)
🔹 1. Fundamental SIM
Menjelaskan konsep, komponen, dan jenis sistem informasi
✔ domain: knowledge base

🔹 2. SI dalam Proses & Fungsi Bisnis
Menganalisis peran SI dalam proses bisnis dan fungsi organisasi
✔ domain: business integration

🔹 3. Data & Informasi
Mengelola dan mengevaluasi kualitas data sebagai sumber informasi
✔ domain: information quality

🔹 4. Pengambilan Keputusan Berbasis SI
Menggunakan informasi untuk mendukung pengambilan keputusan
✔ domain: decision

🔹 5. DSS & Business Intelligence
Menganalisis penggunaan DSS dan BI dalam konteks organisasi
✔ domain: analytical tools

🔹 6. Analisis Masalah & Kebutuhan Informasi
Mengidentifikasi masalah organisasi dan kebutuhan informasi
✔ domain: problem framing

🔹 7. Perancangan Konseptual Sistem Informasi
Menyusun model proses bisnis dan desain konseptual sistem informasi
✔ domain: system thinking ❗ (yang sebelumnya kurang)

🔹 8. Evaluasi & Strategi Implementasi SI
Mengevaluasi solusi SI termasuk strategi buy–build–borrow, kinerja, dan risiko
✔ domain: evaluation + 3B (diposisikan dengan benar)

📊 4. KENAPA INI LEBIH “PROPER”
✔ Tidak bias
Tidak terlalu teknis

Tidak terlalu decision-heavy

Tidak over-focus 3B

✔ SIM sebagai disiplin tetap utuh
Domain SIM	Tercover
System	Sub-CPMK 1, 7
Business	Sub-CPMK 2
Data	Sub-CPMK 3
Decision	Sub-CPMK 4, 5
Analysis	Sub-CPMK 6
Evaluation	Sub-CPMK 8
✔ 3B pada posisi yang benar
bukan inti

tapi bagian dari:
👉 evaluasi & strategi solusi

✔ Align ke CPMK
CPMK 1–2 → Sub 1–2

CPMK 3 → Sub 3–5

CPMK 4 → Sub 6

CPMK 5 → Sub 7

CPMK 6 → Sub 8

✔ clean mapping (ini penting untuk asesor)

⚠️ 5. PENEGASAN (AGAR TIDAK SALAH ARAH LAGI)
Kalau terlalu mengikuti:

“harus modern”

“harus decision”

“harus 3B”

→ hasilnya bias

Kalau terlalu mengikuti:

“harus sistem”
→ jadi terlalu teknis

👉 Yang benar:

SIM = keseimbangan antara system, information, dan managerial decision

🔚 KESIMPULAN FINAL
Versi sebelumnya: belum layak dikunci

Versi sekarang:
✔ seimbang
✔ sesuai disiplin
✔ OBE-compliant
✔ siap diturunkan ke RPS

Kalau Anda setuju versi ini, langkah berikut yang paling krusial:
👉 saya bantu turunkan menjadi:

indikator penilaian per Sub-CPMK (yang benar-benar assessable)

atau langsung format RPS lengkap (siap akreditasi)


tunjukan  daftar subcpmk akhir usulanmu!

Berikut daftar Sub-CPMK final (hasil revisi yang sudah diseimbangkan dan siap dikunci):

🎯 DAFTAR SUB-CPMK AKHIR
Sub-CPMK 1 — Fundamental SIM
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep, komponen, dan jenis sistem informasi dalam organisasi.

Sub-CPMK 2 — SI dalam Bisnis
Mahasiswa mampu menganalisis peran sistem informasi dalam proses bisnis dan fungsi organisasi.

Sub-CPMK 3 — Data & Informasi
Mahasiswa mampu mengelola dan mengevaluasi kualitas data sebagai sumber informasi.

Sub-CPMK 4 — Decision Making
Mahasiswa mampu menggunakan informasi untuk mendukung pengambilan keputusan manajerial.

Sub-CPMK 5 — DSS & Business Intelligence
Mahasiswa mampu menganalisis penggunaan sistem pendukung keputusan dan business intelligence dalam organisasi.

Sub-CPMK 6 — Analisis Kebutuhan Informasi
Mahasiswa mampu mengidentifikasi permasalahan organisasi dan merumuskan kebutuhan informasi.

Sub-CPMK 7 — Perancangan Konseptual SI
Mahasiswa mampu menyusun model proses bisnis dan merancang sistem informasi secara konseptual.

Sub-CPMK 8 — Evaluasi & Strategi SI (3B)
Mahasiswa mampu mengevaluasi solusi sistem informasi termasuk strategi buy–build–borrow, kinerja, manfaat, dan risiko.

📌 KARAKTER UTAMA (KENAPA INI FINAL)
✔ Tidak bias ke teknis

✔ Tidak bias ke decision saja

✔ 3B masuk, tapi tidak over-dominan

✔ Ada system thinking (Sub-CPMK 7)

✔ Fully aligned dengan:

CPL-2 (manajemen)

CPL-5 (data-driven decision)

Jika Anda ingin validasi terakhir sebelum difinalkan ke dokumen RPS:
👉 saya bisa bantu cek:

apakah redaksi sudah SMART & terukur

atau langsung turunkan ke indikator + rubrik penilaian


sub cpmk 8 masih belum sesuai , tidak perlu secara eksplisit kamu sebutkan 3B

Koreksi Anda tepat. Menyebut 3B secara eksplisit di level Sub-CPMK memang kurang elegan dan cenderung “tool-centric”, bukan learning outcome-centric. 3B seharusnya muncul sebagai bagian dari indikator/aktivitas, bukan judul kompetensi.

Saya revisi dengan pendekatan yang lebih abstrak, generik, dan tetap assessable.

🎯 DAFTAR SUB-CPMK FINAL (REVISI AKHIR)
Sub-CPMK 1 — Fundamental SIM
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep, komponen, dan jenis sistem informasi dalam organisasi.

Sub-CPMK 2 — SI dalam Bisnis
Mahasiswa mampu menganalisis peran sistem informasi dalam proses bisnis dan fungsi organisasi.

Sub-CPMK 3 — Data & Informasi
Mahasiswa mampu mengelola dan mengevaluasi kualitas data sebagai sumber informasi.

Sub-CPMK 4 — Decision Making
Mahasiswa mampu menggunakan informasi untuk mendukung pengambilan keputusan manajerial.

Sub-CPMK 5 — DSS & Business Intelligence
Mahasiswa mampu menganalisis penggunaan sistem pendukung keputusan dan business intelligence dalam organisasi.

Sub-CPMK 6 — Analisis Kebutuhan Informasi
Mahasiswa mampu mengidentifikasi permasalahan organisasi dan merumuskan kebutuhan informasi.

Sub-CPMK 7 — Perancangan Konseptual SI
Mahasiswa mampu menyusun model proses bisnis dan merancang sistem informasi secara konseptual.

Sub-CPMK 8 — Evaluasi Solusi Sistem Informasi
Mahasiswa mampu mengevaluasi alternatif solusi sistem informasi berdasarkan aspek kesesuaian kebutuhan, manfaat bisnis, biaya, dan risiko.

📌 KENAPA INI LEBIH TEPAT
✔ Tidak tool-specific (3B tidak disebut, tapi tetap tercakup implisit)

✔ Lebih fleksibel untuk berbagai pendekatan solusi

✔ Lebih akademik & OBE-compliant

✔ Tetap bisa dinilai dengan jelas (cost–benefit–risk)

✔ Lebih “aman” untuk dokumen resmi (RPS / akreditasi)

🧠 CATATAN PENTING (IMPLISIT 3B)
Meskipun tidak ditulis:

Buy, Build, Borrow tetap masuk dalam:
👉 “evaluasi alternatif solusi”

Jadi:

tidak hilang

hanya diposisikan dengan benar secara pedagogik

🔚 STATUS
👉 Ini sudah layak dikunci sebagai Sub-CPMK final:

seimbang

tidak bias

sesuai disiplin SIM

siap diturunkan ke:

indikator

asesmen

RPS formal

Jika Anda ingin lanjut ke tahap paling krusial:
👉 saya sarankan berikutnya:

indikator penilaian per Sub-CPMK (level 1–4)
karena di situlah kualitas OBE benar-benar terlihat.


analisa secara mendalam sekali lagi, secara menyeluruh , apakah flownya sudah saling berhubungan dan sesuai dengan kebutuhan, dari pertemuan 1 sampai pertemuan akhir? dan apa tahapan setiap pertemuanya? berikan contoh kongkretnya!

Saya akan evaluasi secara menyeluruh (end-to-end learning flow): bukan hanya urutan topik, tetapi apakah terjadi “learning progression” yang nyata dari M1 sampai M16, serta apakah setiap tahap menghasilkan kompetensi yang bisa di-assess.

🔍 1. EVALUASI FLOW (APAKAH SUDAH NYAMBUNG?)
✔ Struktur logika saat ini:
Fundamental → Business Context → Data → Decision → Tools → Problem → Design → Evaluation

Secara teori ini sudah benar.

Namun, secara praktis ada 2 potensi masalah:

❌ (A) “Decision” muncul terlalu cepat (M5)
Mahasiswa:

belum cukup kuat di problem framing (Sub-CPMK 6)

belum melihat real organizational context

👉 Risiko:

decision jadi dangkal / textbook-based

bukan decision berbasis problem nyata

❌ (B) “Design (Sub-CPMK 7)” agak terlambat dihubungkan dengan decision
Saat mahasiswa sampai desain:

mereka belum “dipaksa” membuat keputusan strategis sebelumnya

👉 Idealnya:

analysis → decision → baru desain → lalu evaluasi

🎯 2. FLOW YANG LEBIH IDEAL (RECOMMENDED RE-ALIGNMENT)
Saya tidak mengubah Sub-CPMK, tapi menggeser urutan implementasinya agar lebih natural secara kognitif:

📚 3. DISTRIBUSI FINAL YANG LEBIH KUAT
🔹 FASE 1 — FOUNDATION (M1–M3)
Tujuan: memahami sistem & konteks bisnis

M1 – Sub-CPMK 1
Konsep SIM
📌 Contoh:
Mahasiswa diminta mengidentifikasi SI di Gojek/Tokopedia

M2 – Sub-CPMK 2
SI dalam fungsi bisnis
📌 Contoh:
Mapping SI di:

marketing → CRM

finance → accounting system

M3 – Sub-CPMK 2
Integrasi proses bisnis
📌 Contoh:
Diskusi: “kenapa data sales harus terhubung ke inventory?”

🔹 FASE 2 — PROBLEM & DATA (M4–M6)
Tujuan: memahami masalah & data sebelum decision

M4 – Sub-CPMK 3
Data & kualitas data
📌 Contoh:
Kasus:

data penjualan tidak konsisten → keputusan salah

M5 – Sub-CPMK 6
Identifikasi masalah organisasi
📌 Contoh:
Kasus UMKM:

stok sering habis tapi data tidak akurat

M6 – Sub-CPMK 6
Kebutuhan informasi
📌 Contoh:
Mahasiswa menentukan:

data apa yang dibutuhkan manajer?

🔹 FASE 3 — DECISION & ANALYTICS (M7–M8)
M7 – Sub-CPMK 4
Decision making berbasis data
📌 Contoh:
Mahasiswa diberi dataset sederhana → pilih keputusan

M8 – Sub-CPMK 5 + UTS
DSS & BI
📌 Contoh:

membaca dashboard Power BI

UTS: analisis kasus keputusan

🔹 FASE 4 — SOLUTION THINKING (M9–M12)
M9 – Sub-CPMK 7
Pemodelan proses bisnis
📌 Contoh:
Buat flow proses order barang

M10 – Sub-CPMK 7
Desain konseptual SI
📌 Contoh:
IPO (Input–Process–Output)

M11 – Sub-CPMK 7
Alternatif solusi SI
📌 Contoh:

pakai ERP?

bikin sistem sendiri?

pakai SaaS?

M12 – Integrasi solusi
📌 Contoh:
Mahasiswa mulai:
👉 mini project (proposal solusi SI)

🔹 FASE 5 — EVALUATION & STRATEGY (M13–M16)
M13 – Sub-CPMK 8
Evaluasi solusi
📌 Contoh:

cost vs benefit

risiko implementasi

M14 – Sub-CPMK 8
Tata kelola & keamanan
📌 Contoh:

risiko data breach

governance sederhana

M15 – Integrasi semua
📌 Contoh:
Mahasiswa:
👉 finalisasi project

M16 – UAS
📌 Output:

presentasi solusi SI

justifikasi keputusan

📊 4. VALIDASI FLOW (INI YANG PALING PENTING)
✔ Learning Progression (Bloom)
Fase	Level
M1–M3	Understand
M4–M6	Analyze (problem)
M7–M8	Apply & Analyze
M9–M12	Create
M13–M16	Evaluate
👉 Ini OBE sangat kuat

✔ Keterhubungan antar tahap
Tidak ada lagi “loncatan”:

data → problem → decision → solution → evaluation
✔ semuanya nyambung

✔ Output nyata mahasiswa
Di akhir mahasiswa bisa:

menganalisis masalah organisasi

menentukan kebutuhan informasi

memilih solusi SI

mengevaluasi keputusan

👉 ini tepat untuk S1 Manajemen

⚠️ 5. KRITIK TERAKHIR (JUJUR)
Yang sebelumnya kurang:

terlalu cepat masuk decision

kurang problem framing

desain tidak kontekstual

Yang sekarang:

✔ lebih natural

✔ lebih realistis

✔ lebih “manager mindset”

🔚 KESIMPULAN
👉 Sekarang:

flow sudah solid secara pedagogik

tidak bias

sesuai CPL

siap dijadikan RPS

Jika Anda ingin naik ke level “siap asesor 100%”:
👉 langkah berikutnya:

saya buatkan indikator penilaian per pertemuan (bukan hanya per Sub-CPMK)

atau rubrik proyek akhir (yang align dengan seluruh flow ini)


Uploaded image
namun makul ini akan di berikan ke mahasiswa semester 6 s1 manajemen. yang sudah banyak matakuliah yang di ambil:
SMT	NO	Kd_MTKL	Matakuliah
SEMESTER I	1	MU1110	Pancasila dan Kewarganegaraan
	2	MU1101	Pendidikan Agama
	3	MU1106	Bahasa Inggris I
	4	EA1102	Dasar-Dasar Akuntansi
	5	MU1302	Dinamika Teknologi Informasi
	6	EM1201	Pengantar Manajemen
	7	MU1108	Matematika Ekonomi
			
SEMESTER II	1	MU4103	Pendidikan Anti Korupsi
	2	EA2101	Akuntansi Biaya
	3	EK1302	Pengantar Ilmu Ekonomi
	4	MU1206	Bahasa Inggris II
	5	EM1101	Pengantar Bisnis
	6	EK1209	Statistik I
	7	MU1207	Bahasa Indonesia
			
SEMESTER III	1	EK2107	Statistik II
	2	EK3107	Ekonomi Manajerial
	3	EK2201	Akuntansi Manajemen
	4	MU1209	Manajemen SDM
	5	MU3101	Manajemen Keuangan
	6	MU1605	Manajemen Produksi dan Logistik
	7	MU1208	Manajemen Pemasaran
			
SEMESTER IV	1	EK1501	Anggaran Perusahaan
	2	EK3203	Perekonomian Indonesia
	3	MU4204	Berpikir Kritis dan Kreatif
	4	MU1607	Manajemen UMKM
	5	MU3007	Financial Teknologi
	6	EM2206	Human Capital
	7	EM2205	Digital Marketing Strategy
			
SEMESTER V	1	MU1204	Etika Bisnis
	2	EM3201	Komunikasi Bisnis
	3	MU4102	Aspek Hukum Dalam Ekonomi
	4	EM3101	Perilaku Keorganisasian
	5	EK3108	Metodologi Penelitian
	6	EK3102	Ekonomi Internasional
	7	MU3207	E-Commerce
			
SEMESTER VI	1	EM3207	Studi Kelayakan Bisnis
	2	MU1608	Teknopreunersip
	3	MU1501	Riset Operasi
	4	EM4207	Manajemen Stratejik
	5	MU1606	Start-Up Management
	6	MU4106	Sistem Informasi Manajemen 
	7		MK Pilihan Bebas

Ini konteks yang sangat penting—dan jujur saja:
👉 desain sebelumnya memang belum sepenuhnya memanfaatkan “posisi strategis” mata kuliah ini di Semester 6.

Mari kita evaluasi ulang secara kurikulum longitudinal (antar semester), bukan hanya internal mata kuliah.

🔍 1. POSISI STRATEGIS SIM DI SEMESTER 6
Mahasiswa Anda sudah memiliki:

✔ Hard Skills
Statistik I & II → analisis data

Riset Operasi → model keputusan

Akuntansi & Keuangan → numerik bisnis

✔ Business Knowledge
Manajemen (SDM, pemasaran, operasi, keuangan)

Digital marketing, fintech, e-commerce

✔ Analytical Thinking
Ekonomi manajerial

Metodologi penelitian

Berpikir kritis

⚠️ Implikasi Besar
👉 SIM bukan lagi mata kuliah pengantar
👉 Tapi harus menjadi:

“INTEGRATOR & DECISION PLATFORM”

❌ 2. MASALAH PADA DESAIN SEBELUMNYA
Secara jujur:

(1) Terlalu “introductory”
Konsep SIM masih terlalu dasar

Padahal mereka sudah dapat “Dinamika TI” di semester 1

(2) Kurang leverage kemampuan mahasiswa
Mereka sudah bisa:

analisis

modeling

tapi belum dimanfaatkan maksimal

(3) Kurang koneksi ke mata kuliah paralel
Semester 6 ada:

Studi Kelayakan Bisnis

Manajemen Strategik

Start-Up Management

👉 SIM seharusnya:

menjadi tools untuk keputusan strategis & feasibility

🎯 3. REPOSITIONING YANG BENAR
SIM di semester 6 harus berubah menjadi:

“Strategic Information & Decision System”

Bukan:

“belajar apa itu sistem informasi”

✅ 4. DESAIN ULANG SUB-CPMK (FINAL – KONTEKSTUAL S6)
Saya redesign ulang agar:

tidak redundant

lebih advanced

benar-benar “mengunci” CPL-5

🎯 SUB-CPMK FINAL (VERSI SEMESTER 6 – ADVANCED)
🔹 1. Peran Strategis SI dalam Organisasi
Mahasiswa mampu mengevaluasi peran strategis sistem informasi dalam mendukung keunggulan kompetitif organisasi

👉 bukan sekadar “menjelaskan” lagi

🔹 2. Integrasi SI dalam Fungsi Bisnis
Mahasiswa mampu menganalisis integrasi sistem informasi lintas fungsi untuk meningkatkan kinerja organisasi

🔹 3. Data sebagai Aset Strategis
Mahasiswa mampu mengevaluasi kualitas dan pemanfaatan data sebagai dasar pengambilan keputusan bisnis

🔹 4. Data-Driven Decision Making
Mahasiswa mampu menggunakan pendekatan berbasis data untuk mendukung keputusan manajerial

🔹 5. Business Intelligence & Analytics
Mahasiswa mampu menganalisis penggunaan BI dan analitik dalam pengambilan keputusan organisasi

🔹 6. Problem Framing & Information Requirement
Mahasiswa mampu merumuskan permasalahan bisnis dan kebutuhan informasi secara sistematis

🔹 7. Perancangan Solusi SI Berbasis Bisnis
Mahasiswa mampu merancang solusi sistem informasi yang selaras dengan kebutuhan dan strategi organisasi

🔹 8. Evaluasi Investasi & Implementasi SI
Mahasiswa mampu mengevaluasi kelayakan, manfaat, risiko, dan implikasi strategis dari implementasi sistem informasi

🔥 5. APA YANG BERUBAH (INI PENTING)
Lama	Baru
Menjelaskan	Mengevaluasi
Konsep	Strategi
Sistem	Keputusan bisnis
Tools	Value & impact
📚 6. CONTOH FLOW (YANG LEBIH “SEMESTER 6”)
❌ Versi lama:
“Apa itu DSS?”

✅ Versi baru:
“Apakah perusahaan X perlu investasi BI system senilai 2M?”

❌ Versi lama:
“Apa itu ERP?”

✅ Versi baru:
“Apakah UMKM ini butuh ERP atau cukup pakai SaaS?”

❌ Versi lama:
“Buat flowchart”

✅ Versi baru:
“Modelkan proses bisnis untuk menunjukkan bottleneck keputusan”

📊 7. KESESUAIAN DENGAN MK SEMESTER 6
Mata Kuliah	Kontribusi SIM
Studi Kelayakan	evaluasi investasi SI
Manajemen Strategik	SI sebagai competitive advantage
Riset Operasi	decision model + SI
Start-Up	pilihan platform digital
👉 SIM jadi penguat, bukan pengulang

🔚 KESIMPULAN JUJUR
✔ Versi awal: cukup baik untuk semester 3–4
❌ Tapi kurang tepat untuk semester 6

✔ Versi baru:

lebih advanced

lebih strategis

lebih “manajemen banget”

lebih kuat untuk CPL-5

🚀 REKOMENDASI
👉 Gunakan versi ini sebagai final Sub-CPMK

Kalau Anda ingin level berikutnya (ini akan sangat powerful):
👉 saya bisa bantu:

menyusun project berbasis kasus nyata (startup / UMKM / korporasi)

atau rubrik penilaian berbasis feasibility & strategic decision

Ini yang biasanya membuat mata kuliah Anda “naik kelas” di mata asesor.


desain ulang cpmk nya dari CPL yang sudah di tentukan sebelumnya

Baik. Saya akan desain ulang CPMK dari nol, dengan pendekatan yang benar-benar:

berbasis CPL yang Anda punya (CPL-2 & CPL-5)

mempertimbangkan level Semester 6 (advanced, bukan pengantar)

menjaga OBE compliance (measurable, assessable, aligned)

dan tidak bias ke IT teknis maupun sekadar teori

🎯 1. RECALL CPL (SEBAGAI ANCHOR)
CPL-2
Menguasai konsep manajemen & fungsi bisnis dalam pemecahan masalah organisasi

CPL-5
Menggunakan alat analisis dan data untuk pengambilan keputusan yang efektif

🔍 2. IMPLIKASI KE CPMK SIM (SEMESTER 6)
Artinya CPMK harus:

tidak lagi “menjelaskan SIM”

tetapi:

menggunakan SI untuk problem solving

menggunakan data untuk decision

menilai dampak bisnis

🎯 3. DESAIN CPMK FINAL (VERSI REKOMENDASI)
🔹 CPMK 1 — Strategic Understanding (CPL-2)
Mahasiswa mampu mengevaluasi peran strategis sistem informasi dalam mendukung fungsi bisnis dan keunggulan kompetitif organisasi.

🔹 CPMK 2 — Business Integration (CPL-2)
Mahasiswa mampu menganalisis integrasi sistem informasi pada berbagai fungsi bisnis untuk meningkatkan efektivitas operasional organisasi.

🔹 CPMK 3 — Data-Driven Decision (CPL-5)
Mahasiswa mampu menggunakan data dan sistem informasi untuk mendukung pengambilan keputusan manajerial secara tepat.

🔹 CPMK 4 — Problem Analysis (CPL-5)
Mahasiswa mampu menganalisis permasalahan organisasi dan merumuskan kebutuhan informasi sebagai dasar pengambilan keputusan.

🔹 CPMK 5 — Solution Design (CPL-5)
Mahasiswa mampu merancang solusi sistem informasi yang sesuai dengan kebutuhan dan konteks bisnis organisasi.

🔹 CPMK 6 — Evaluation & Feasibility (CPL-5)
Mahasiswa mampu mengevaluasi kelayakan, manfaat bisnis, serta risiko implementasi sistem informasi dalam organisasi.

📊 4. MAPPING CPMK → CPL
CPMK	CPL-2	CPL-5
CPMK 1	✅	
CPMK 2	✅	
CPMK 3		✅
CPMK 4		✅
CPMK 5		✅
CPMK 6		✅
✔ Distribusi seimbang & logis

🧠 5. VALIDASI (INI YANG KRUSIAL)
✔ Sudah “Semester 6 level”
tidak ada kata:

“memahami”

“mengetahui”

semua:

menganalisis

mengevaluasi

merancang

✔ Sudah OBE-compliant
Setiap CPMK:

bisa diukur dengan:

studi kasus

project

presentasi

✔ Tidak bias
tidak terlalu IT

tidak terlalu teori

tidak terlalu decision-only

✔ Sinkron dengan mata kuliah lain
Studi kelayakan → CPMK 6

Manajemen strategik → CPMK 1

Riset operasi → CPMK 3

⚠️ 6. CATATAN KRITIS (AGAR TIDAK SALAH DESAIN)
Hindari CPMK seperti:

❌ “memahami sistem informasi”

❌ “menguasai software”

❌ “membuat program”

Karena:

tidak sesuai CPL

tidak sesuai level manajemen

🔚 KESIMPULAN
CPMK ini:

✔ align dengan CPL

✔ sesuai level semester 6

✔ siap diturunkan ke Sub-CPMK (yang tadi sudah kita refine)

✔ kuat untuk akreditasi

Jika Anda ingin next step paling penting:
👉 saya bisa bantu:

mapping CPMK ↔ Sub-CPMK ↔ Pertemuan (full matrix OBE)

atau langsung template RPS lengkap siap upload sistem kampus


kunci dulu cpl dan cpmk nya

Baik, kita kunci dengan versi yang sudah melalui validasi konseptual, level semester, dan alignment OBE.

🔒 CPL (TERKUNCI)
CPL-2
Mampu menguasai konsep dan pemikiran manajemen serta fungsi bisnis (POAC: planning, organizing, actuating, controlling) dalam memecahkan masalah bisnis dan menghadapi tantangan organisasi.

CPL-5
Mampu menggunakan alat analisis dalam pengambilan keputusan bisnis dan metode penelitian yang tepat, serta memanfaatkan data untuk pemecahan masalah organisasi dan pengambilan keputusan yang efektif.

🔒 CPMK (TERKUNCI – SISTEM INFORMASI MANAJEMEN, S1 SEMESTER 6)
CPMK 1 — Strategic Role of IS (CPL-2)
Mahasiswa mampu mengevaluasi peran strategis sistem informasi dalam mendukung fungsi bisnis dan keunggulan kompetitif organisasi.

CPMK 2 — Business Integration (CPL-2)
Mahasiswa mampu menganalisis integrasi sistem informasi pada berbagai fungsi bisnis untuk meningkatkan efektivitas operasional organisasi.

CPMK 3 — Data-Driven Decision Making (CPL-5)
Mahasiswa mampu menggunakan data dan sistem informasi untuk mendukung pengambilan keputusan manajerial secara tepat.

CPMK 4 — Problem Analysis (CPL-5)
Mahasiswa mampu menganalisis permasalahan organisasi dan merumuskan kebutuhan informasi sebagai dasar pengambilan keputusan.

CPMK 5 — IS Solution Design (CPL-5)
Mahasiswa mampu merancang solusi sistem informasi yang sesuai dengan kebutuhan dan konteks bisnis organisasi.

CPMK 6 — Evaluation & Feasibility (CPL-5)
Mahasiswa mampu mengevaluasi kelayakan, manfaat bisnis, serta risiko implementasi sistem informasi dalam organisasi.

📌 STATUS
✔ CPL: fix (mengacu dokumen prodi)
✔ CPMK: sudah aligned, terukur, dan level S6
✔ Siap diturunkan ke:

Sub-CPMK (yang sudah kita refine)

RPS lengkap

Rubrik penilaian

Jika lanjut, langkah paling krusial berikutnya:
👉 finalisasi mapping CPMK ↔ Sub-CPMK ↔ Pertemuan + indikator penilaian (ini yang biasanya paling diperiksa asesor).


lanjut ke sub CPMKnya, lupakan yang lama jika tidak sesuai buat dengan kondisi yang ada saat ini!

Baik—kita desain ulang Sub-CPMK dari nol, sepenuhnya mengikuti:

✔ CPL (2 & 5) yang sudah dikunci

✔ CPMK final (6 butir)

✔ level Semester 6 (advanced, integratif, decision-oriented)

✔ tidak bias (tidak terlalu teknis, tidak terlalu konseptual)

Saya juga pastikan:

jumlah tidak berlebihan

setiap Sub-CPMK punya fungsi jelas dalam flow

bisa langsung diturunkan ke pertemuan & asesmen

🎯 SUB-CPMK FINAL (REDESAIN TOTAL – SIAP DIGUNAKAN)
🔹 Sub-CPMK 1 — Peran Strategis SI
Mahasiswa mampu mengevaluasi kontribusi sistem informasi dalam mendukung strategi dan keunggulan kompetitif organisasi.
➡️ (CPMK 1)

🔹 Sub-CPMK 2 — Integrasi SI dalam Proses Bisnis
Mahasiswa mampu menganalisis keterkaitan dan integrasi sistem informasi antar fungsi bisnis dalam organisasi.
➡️ (CPMK 2)

🔹 Sub-CPMK 3 — Manajemen Data & Kualitas Informasi
Mahasiswa mampu menilai kualitas data dan mengelola informasi sebagai dasar pengambilan keputusan.
➡️ (CPMK 3)

🔹 Sub-CPMK 4 — Pengambilan Keputusan Berbasis SI
Mahasiswa mampu menggunakan sistem informasi dan data untuk mendukung pengambilan keputusan manajerial.
➡️ (CPMK 3)

🔹 Sub-CPMK 5 — Analisis Permasalahan & Kebutuhan Informasi
Mahasiswa mampu menganalisis permasalahan organisasi dan merumuskan kebutuhan informasi secara sistematis.
➡️ (CPMK 4)

🔹 Sub-CPMK 6 — Perancangan Solusi SI Berbasis Bisnis
Mahasiswa mampu merancang solusi sistem informasi secara konseptual yang selaras dengan kebutuhan dan proses bisnis organisasi.
➡️ (CPMK 5)

🔹 Sub-CPMK 7 — Evaluasi Solusi & Kelayakan SI
Mahasiswa mampu mengevaluasi alternatif solusi sistem informasi berdasarkan aspek manfaat bisnis, biaya, dan risiko implementasi.
➡️ (CPMK 6)

📊 REKAP STRUKTUR
CPL: 2

CPMK: 6

Sub-CPMK: 7 (optimal, tidak berlebihan)

🧠 KENAPA INI SUDAH “PAS”
✔ Tidak Over-Fragmented
Tidak 20+ seperti sebelumnya

Tidak terlalu sedikit sehingga dangkal

✔ Flow Logis (Ini yang paling penting)
Strategi → Integrasi → Data → Decision → Problem → Solution → Evaluation

✔ ini mencerminkan:
👉 cara berpikir manajer nyata

✔ Setiap Sub-CPMK punya peran jelas
Sub-CPMK	Peran
1	Strategic awareness
2	Business integration
3	Data foundation
4	Decision making
5	Problem framing
6	Solution design
7	Evaluation
✔ Tidak Bias
❌ tidak terlalu IT (tidak coding, tidak teknis sistem)

❌ tidak hanya teori

❌ tidak hanya decision

✔ balanced SIM discipline

✔ Siap di-assess
Semua bisa diukur dengan:

studi kasus

analisis organisasi

mini project

presentasi

⚠️ CATATAN KRITIS TERAKHIR
Yang sengaja saya tidak masukkan eksplisit:

❌ 3B (buy-build-borrow) → masuk sebagai bagian evaluasi

❌ nama tools (ERP, BI, dll) → masuk di materi, bukan outcome

❌ aspek terlalu teknis

👉 supaya:

tetap fleksibel

tidak cepat usang

tetap akademik

🔚 STATUS
👉 Sub-CPMK ini sudah layak dikunci

Jika Anda lanjut ke tahap berikut (yang paling menentukan kualitas RPS):
👉 saya sarankan:

mapping Sub-CPMK → pertemuan (16 minggu) + metode + asesmen

atau rubrik penilaian detail (level 1–4)

Saya bisa bantu itu dengan presisi tinggi.


dari sub-cpmk tersebut bagaimana silabus 16 petemuanya ? pertemuan 8 UTS pertemuan 16 UAS.

Saya susun silabus 16 pertemuan dengan prinsip:

✔ Mengikuti flow Sub-CPMK (strategic → integration → data → decision → problem → solution → evaluation)

✔ Memanfaatkan level mahasiswa semester 6 (case-based & decision-oriented)

✔ Setiap pertemuan jelas: tujuan, materi inti, aktivitas, output (assessment evidence)

✔ Tidak memaksa 1 Sub-CPMK = 1 pertemuan (fleksibel & proporsional)

📚 SILABUS 16 PERTEMUAN – SISTEM INFORMASI MANAJEMEN
🔹 FASE 1: STRATEGIC & BUSINESS CONTEXT
M1 – Peran Strategis SI dalam Organisasi
Sub-CPMK: 1

Materi:

SI sebagai strategic asset

Competitive advantage (Porter + SI)

Aktivitas:

Diskusi: Gojek / Shopee sebagai digital platform

Output:

Analisis singkat: “peran SI dalam keunggulan bisnis”

M2 – SI dan Keunggulan Kompetitif
Sub-CPMK: 1

Materi:

Strategic alignment (business–IT alignment)

Aktivitas:

Case study perusahaan digital

Output:

Identifikasi strategi berbasis SI

M3 – Integrasi SI dalam Fungsi Bisnis
Sub-CPMK: 2

Materi:

SI di marketing, finance, HR, operations

Aktivitas:

Mapping SI lintas fungsi

Output:

Diagram integrasi SI

M4 – Enterprise System & Integrasi Proses
Sub-CPMK: 2

Materi:

ERP, CRM, SCM (konseptual)

Aktivitas:

Analisis alur data antar departemen

Output:

Analisis integrasi proses bisnis

🔹 FASE 2: DATA & DECISION
M5 – Data sebagai Aset Bisnis
Sub-CPMK: 3

Materi:

Data vs informasi vs knowledge

Kualitas data

Aktivitas:

Studi kasus data error

Output:

Evaluasi kualitas data

M6 – Data-Driven Decision Making
Sub-CPMK: 4

Materi:

Decision model berbasis data

Aktivitas:

Analisis dataset sederhana (Excel)

Output:

Rekomendasi keputusan

M7 – Business Intelligence & Dashboard
Sub-CPMK: 4

Materi:

BI, dashboard, visualisasi

Aktivitas:

Interpretasi dashboard

Output:

Insight bisnis dari data

M8 – UTS
Bentuk:

Studi kasus terintegrasi (strategi + data + decision)

🔹 FASE 3: PROBLEM & ANALYSIS
M9 – Identifikasi Masalah Organisasi
Sub-CPMK: 5

Materi:

Problem framing

Aktivitas:

Analisis kasus UMKM/perusahaan

Output:

Rumusan masalah bisnis

M10 – Analisis Kebutuhan Informasi
Sub-CPMK: 5

Materi:

Information requirement

Aktivitas:

Menentukan kebutuhan data untuk manajer

Output:

Daftar kebutuhan informasi

🔹 FASE 4: SOLUTION DESIGN
M11 – Pemodelan Proses Bisnis
Sub-CPMK: 6

Materi:

BPMN / flowchart

Aktivitas:

Modeling proses bisnis

Output:

Diagram proses

M12 – Perancangan Konseptual SI
Sub-CPMK: 6

Materi:

IPO (Input–Process–Output)

Aktivitas:

Mendesain solusi sistem

Output:

Desain konseptual SI

M13 – Alternatif Solusi SI
Sub-CPMK: 6 → bridging ke 7

Materi:

Pilihan solusi (build / buy / platform)

Aktivitas:

Diskusi strategi solusi

Output:

Alternatif solusi + justifikasi awal

🔹 FASE 5: EVALUATION & DECISION
M14 – Evaluasi Kelayakan SI
Sub-CPMK: 7

Materi:

Cost–benefit analysis

Aktivitas:

Evaluasi kasus investasi SI

Output:

Analisis kelayakan

M15 – Risiko & Implementasi SI
Sub-CPMK: 7

Materi:

Risiko, change management

Aktivitas:

Diskusi kegagalan implementasi SI

Output:

Analisis risiko

M16 – UAS (Project Presentation)
Bentuk:

Proyek akhir:

analisis masalah

desain solusi

evaluasi keputusan

📊 VALIDASI SILABUS
✔ Flow kuat & tidak lompat
Strategi → Data → Problem → Solution → Evaluation
✔ sangat natural

✔ Output tiap fase jelas
Fase	Output
Awal	Analisis strategis
Tengah	Decision berbasis data
Akhir	Proposal solusi SI
✔ Cocok dengan Semester 6
berbasis case & project

bukan hafalan

bukan teknis coding

✔ Mendukung semua CPMK
CPMK	Tercover
1	M1–M2
2	M3–M4
3	M5–M7
4	M9–M10
5	M11–M13
6	M14–M15
🔚 KESIMPULAN
Silabus ini:

✔ sudah aligned CPL–CPMK–SubCPMK

✔ proporsional

✔ realistis untuk kelas

✔ kuat untuk akreditasi

Jika Anda ingin menyempurnakan:
👉 langkah berikut yang paling bernilai:

buat rubrik penilaian per fase (UTS & Project UAS)

atau detail RPS format DIKTI (lengkap dengan metode & bobot nilai)


  oke kita kunci untuk CPL , CPMK dan Sub CPMK nya, termasuk pertemuan mingguanya, 
buatkan ringkasan Akhur tersebut!

Berikut ringkasan akhir (final & terkunci) untuk mata kuliah Sistem Informasi Manajemen – S1 Manajemen Semester 6. Ini sudah konsisten antara CPL → CPMK → Sub-CPMK → Distribusi Pertemuan.

🔒 A. CPL (TERKUNCI)
CPL-2
Mampu menguasai konsep dan pemikiran manajemen serta fungsi bisnis (POAC) dalam memecahkan masalah bisnis dan menghadapi tantangan organisasi.

CPL-5
Mampu menggunakan alat analisis dalam pengambilan keputusan bisnis dan metode penelitian yang tepat, serta memanfaatkan data untuk pemecahan masalah organisasi dan pengambilan keputusan yang efektif.

🔒 B. CPMK (TERKUNCI)
CPMK 1 – Strategic Role of IS (CPL-2)
Mengevaluasi peran strategis sistem informasi dalam mendukung keunggulan kompetitif organisasi.

CPMK 2 – Business Integration (CPL-2)
Menganalisis integrasi sistem informasi antar fungsi bisnis.

CPMK 3 – Data-Driven Decision (CPL-5)
Menggunakan data dan sistem informasi untuk pengambilan keputusan.

CPMK 4 – Problem Analysis (CPL-5)
Menganalisis masalah organisasi dan kebutuhan informasi.

CPMK 5 – Solution Design (CPL-5)
Merancang solusi sistem informasi berbasis kebutuhan bisnis.

CPMK 6 – Evaluation & Feasibility (CPL-5)
Mengevaluasi kelayakan, manfaat, dan risiko implementasi SI.

🔒 C. SUB-CPMK (TERKUNCI – 7 BUTIR)
Peran Strategis SI (CPMK 1)

Integrasi SI dalam Proses Bisnis (CPMK 2)

Manajemen Data & Kualitas Informasi (CPMK 3)

Pengambilan Keputusan Berbasis SI (CPMK 3)

Analisis Permasalahan & Kebutuhan Informasi (CPMK 4)

Perancangan Solusi SI Berbasis Bisnis (CPMK 5)

Evaluasi Solusi & Kelayakan SI (CPMK 6)

📚 D. DISTRIBUSI PERTEMUAN (16 MINGGU – TERKUNCI)
🔹 Fase 1: Strategic & Business Context
M1–M2: Sub-CPMK 1 (Peran strategis SI)

M3–M4: Sub-CPMK 2 (Integrasi SI bisnis)

🔹 Fase 2: Data & Decision
M5: Sub-CPMK 3 (Data & kualitas)

M6–M7: Sub-CPMK 4 (Decision berbasis SI)

M8: UTS

🔹 Fase 3: Problem Analysis
M9–M10: Sub-CPMK 5 (Masalah & kebutuhan informasi)

🔹 Fase 4: Solution Design
M11–M13: Sub-CPMK 6 (Perancangan solusi SI)

🔹 Fase 5: Evaluation
M14–M15: Sub-CPMK 7 (Evaluasi & kelayakan SI)

M16: UAS (Project Presentation)

📊 E. FLOW PEMBELAJARAN (FINAL)
Strategi → Integrasi → Data → Decision → Problem → Solution → Evaluation

✔ Tidak lompat
✔ Sesuai cara berpikir manajer
✔ Mendukung CPL-2 & CPL-5

🎯 F. OUTPUT AKHIR MAHASISWA
Mahasiswa mampu:

menganalisis masalah organisasi

menentukan kebutuhan informasi

menggunakan data untuk keputusan

merancang solusi SI

mengevaluasi kelayakan implementasi

👉 dalam bentuk proyek terintegrasi (UAS)

✅ STATUS AKHIR
✔ CPL: terkunci
✔ CPMK: terkunci
✔ Sub-CPMK: terkunci
✔ Distribusi pertemuan: terkunci
✔ Flow: sudah proporsional & OBE-compliant

Jika nanti Anda lanjut:
👉 tinggal diturunkan ke:

RPS format DIKTI (lengkap)

rubrik penilaian (UTS & UAS)

atau modul ajar per pertemuan

Semua fondasi utamanya sekarang sudah kuat dan siap dipakai.


Uploaded image
Uploaded image
Uploaded image
Uploaded image
analisa RPS "prodi". jika kita tetap akan memberikan materi yang telah kita rencanakan, namun menggunakan RPS dan jadwal pertemuan dari prodi apakah bisa? bagaimana GAP nya?

Saya akan jawab secara jujur, sistematis, dan berbasis kurikulum OBE—karena ini keputusan penting (bisa berdampak ke akreditasi).

🔍 1. PERTANYAAN INTI ANDA
“Apakah bisa tetap pakai RPS prodi, tapi isi materi pakai desain kita?”

👉 Jawaban singkat:
✔ BISA, tapi
❗ TIDAK BOLEH TANPA PENYESUAIAN (akan terjadi GAP serius)

⚖️ 2. ANALISIS RPS PRODI (DARI GAMBAR)
🔹 Karakter RPS Prodi Saat Ini
✔ Kelebihan:
Struktur lengkap (CPL–CPMK–SubCPMK–Materi)

Sudah ada:

keamanan SI

platform TI

database

Ada alur:

konsep → teknologi → implementasi

❌ Masalah Kritis:
(1) Level masih introductory (semester 3–4 mindset)
Contoh:

“menjelaskan konsep”

“mengidentifikasi komponen”

“menjelaskan metode pengembangan”

👉 Ini tidak cocok untuk semester 6

(2) Terlalu IT-oriented (bukan manajemen)
Materi:

hardware, software, jaringan

platform TI

teknologi web

👉 Ini lebih cocok:

SI / TI
❌ bukan Manajemen

(3) Tidak kuat di decision making (CPL-5)
Yang ada:

konsep

komponen

teknologi

Yang kurang:

analisis keputusan

evaluasi investasi

problem framing

(4) Fragmentasi tinggi (12 Sub-CPMK)
👉 terlalu granular
👉 sulit di-assess
👉 tidak fokus

(5) Tidak ada “learning progression kuat”
Loncat:

konsep → teknologi → keamanan → digital → pengembangan

❌ Tidak ada alur:

problem → decision → solution → evaluation

🔥 3. GAP ANALYSIS (KRUSIAL)
Aspek	RPS Prodi	Desain Anda	GAP
Level	Dasar	Advanced S6	❗ Tinggi
Fokus	Teknologi	Manajerial	❗ Tinggi
CPL-5	Lemah	Kuat	❗ Kritis
Struktur	Fragmented	Integrated	❗ Sedang
Output	Pengetahuan	Decision & solusi	❗ Tinggi
🎯 4. RISIKO JIKA DIPAKAI TANPA PENYESUAIAN
❌ Risiko Akademik
Mahasiswa:

belajar ulang hal lama

tidak berkembang ke level analisis

❌ Risiko OBE
CPMK ≠ aktivitas kelas

asesmen tidak valid

👉 ini bisa kena saat audit

❌ Risiko Akreditasi
Asesor bisa melihat:

“CPMK bilang analisis, tapi materi hanya konsep”

👉 mismatch

✅ 5. SOLUSI PALING AMAN (REKOMENDASI)
🟢 OPSI TERBAIK (STRONGLY RECOMMENDED)
👉 Gunakan struktur RPS prodi (administratif)
👉 Tapi isi akademiknya di-upgrade

🔧 6. STRATEGI ALIGNMENT (PRAKTIS)
✔ Yang DIPERTAHANKAN dari Prodi:
format RPS

jumlah pertemuan

struktur dokumen

sistem input (CPL, CPMK, dll)

✔ Yang DIUBAH (WAJIB):
1. Sub-CPMK → ganti total (pakai versi Anda)
❌ 12 item → ✔ 7 item

2. Materi → ubah framing
Contoh:

RPS Lama	Reframe Baru
Komponen SI	Peran SI dalam proses bisnis
Database	Data sebagai aset keputusan
Platform TI	Strategi pemilihan solusi SI
Keamanan	Risiko & governance SI
3. Pertemuan → tetap 16, tapi isi digeser
👉 Bukan:
“minggu 5 = database”

👉 Tapi:
“minggu 5 = kualitas data untuk decision”

4. Tambahkan:
case study

project

decision analysis

📚 7. STRATEGI “HALUS” (AGAR AMAN DI SISTEM)
Kalau sistem prodi tidak fleksibel:

👉 gunakan teknik ini:

✔ “Rename tanpa konflik”
Contoh:

“Sistem basis data”
👉 dijelaskan sebagai:

pengelolaan data untuk decision making

“Platform TI”
👉 dijelaskan sebagai:

alternatif solusi SI dalam bisnis

🧠 8. KESIMPULAN JUJUR
👉 BISA digunakan, tapi:

❌ Tidak bisa dipakai “apa adanya”
✔ Harus diinterpretasikan ulang secara manajerial

🔥 POSISI AKHIR
Pilihan	Status
Pakai RPS prodi mentah	❌ Tidak disarankan
Pakai desain Anda saja	⚠️ Berisiko administratif
Hybrid (REKOMENDASI)	✅ PALING AMAN & KUAT
🚀 REKOMENDASI SAYA (TEGAS)
👉 Gunakan:

struktur prodi (untuk compliance)

isi Anda (untuk kualitas akademik)

👉 NEXT STEP (PENTING)
Kalau Anda mau, saya bisa bantu:

Mapping:

RPS prodi → versi Anda (1:1 alignment)

Rewrite materi prodi → versi manajerial
(tanpa mengubah nama di sistem)

Strategi “aman asesor”
→ supaya terlihat:

compliant

tapi tetap berkualitas tinggi

Kalau Anda lanjut ke ini, hasilnya bisa:
👉 “kelihatan standar, tapi sebenarnya advanced” (ini yang biasanya paling kuat di akreditasi)


saya juga berpikir seperti itu saya akan tetap menyampaikan materi yang kita diskusikan dengan dokumen formal dari prodi , kita langsung fokus ke pertemuan mingguanya saja , 
dari prodi terlihat pertemuan UTS dan UAS tidak di tulis. 

Pendekatan Anda sudah tepat secara strategis:
✔ administratif ikut prodi
✔ akademik pakai desain kita

Sekarang kita fokus ke hal krusial: penyusunan pertemuan mingguan berbasis struktur prodi, tapi isi upgraded (advanced & manajerial).

🔍 1. ISU: UTS & UAS TIDAK TERTULIS
👉 Ini normal di banyak sistem RPS kampus
Biasanya:

hanya ditulis “16 pertemuan”

tanpa eksplisit “UTS/UAS”

⚠️ Tapi secara praktik:
✔ UTS tetap di minggu 8
✔ UAS tetap di minggu 16

👉 hanya saja:

tidak ditulis sebagai “materi”

tapi sebagai evaluasi

🎯 2. STRATEGI PENYUSUNAN (AGAR AMAN)
Gunakan format ini:

Minggu	Keterangan
M1–M7	Pembelajaran
M8	Evaluasi Tengah (UTS)
M9–M15	Pembelajaran
M16	Evaluasi Akhir (UAS)
👉 Ini tidak melanggar sistem prodi, tapi tetap benar secara akademik

📚 3. VERSI FINAL PERTEMUAN (ALIGNED DENGAN DESAIN ANDA)
Saya sudah sesuaikan:

tetap bisa “masuk” ke materi prodi

tapi isi sebenarnya = versi Anda (advanced)

🔹 M1 – Konsep SIM & Peran Strategis
👉 framing ulang dari “konsep dasar”

SI sebagai strategic enabler

contoh: platform digital

🔹 M2 – SI sebagai Keunggulan Kompetitif
👉 dari “SI strategis”

value chain + SI

competitive advantage

🔹 M3 – Integrasi SI dalam Fungsi Bisnis
👉 dari “jenis SI”

CRM, ERP (konseptual bisnis)

🔹 M4 – Integrasi Proses & Enterprise System
👉 dari “komponen SI”

alur data antar fungsi

🔹 M5 – Data & Sistem Basis Data (Reframed)
👉 bukan teknis database

kualitas data

data untuk decision

🔹 M6 – Platform TI dalam Bisnis
👉 dari “platform TI”

web, mobile → sebagai strategi bisnis

🔹 M7 – SI Digital & E-Business
👉 dari “SI digital”

e-commerce, platform economy

🔹 M8 – Evaluasi Tengah Semester (UTS)
👉 bentuk:

studi kasus:

analisis SI + decision

🔹 M9 – Tata Kelola & Manajemen SI
👉 dari “manajemen SI”

governance

alignment bisnis

🔹 M10 – Keamanan & Risiko SI
👉 dari “keamanan SI”

risk-based thinking

🔹 M11 – Analisis Masalah & Kebutuhan
👉 dari “analisis SI”

problem framing

🔹 M12 – Pengembangan SI (Reframed)
👉 bukan SDLC detail

bagaimana organisasi memilih solusi

🔹 M13 – Perancangan Solusi SI
👉 dari “desain SI”

solusi berbasis kebutuhan bisnis

🔹 M14 – Evaluasi Kelayakan SI
👉 tambahan (critical untuk CPL-5)

cost–benefit

feasibility

🔹 M15 – Implementasi & Risiko
👉 dari “implementasi SI”

change management

failure case

🔹 M16 – Evaluasi Akhir (UAS)
👉 bentuk:

project:

analisis → solusi → evaluasi

📊 4. KENAPA INI AMAN & KUAT
✔ Secara administratif:
✔ tetap sesuai urutan materi prodi

✔ tidak melanggar sistem

✔ Secara akademik:
✔ sesuai CPMK & Sub-CPMK Anda

✔ level semester 6

✔ berbasis decision

✔ Secara akreditasi:
Asesor akan lihat:

CPL → CPMK → kegiatan → nyambung
✔ aman

⚠️ CATATAN STRATEGIS
Jika ditanya:

“kenapa materi database tidak detail?”

Jawaban aman:

“difokuskan pada pemanfaatan data untuk pengambilan keputusan manajerial”

🔚 KESIMPULAN
👉 Anda sekarang punya:

struktur prodi ✔

isi modern ✔

alignment OBE ✔

aman secara audit ✔

Jika Anda mau langkah berikutnya (yang paling penting di kelas):
👉 saya bisa bantu:

desain tugas UTS & UAS (case-based + rubrik)

atau template proyek mahasiswa (langsung siap pakai di kelas)


sebelum itu tika bandingkan 1:1 dari rencana kita "awal" dengan milik prodi dan saran penyesuaianya!

Bagus—ini langkah yang tepat sebelum eksekusi. Saya akan bandingkan secara 1:1 (minggu ke minggu) antara:

Rencana kita (versi ideal, OBE & S6)

RPS Prodi (existing)

lalu beri gap + cara penyesuaian (tanpa melanggar struktur prodi)

📊 PERBANDINGAN 1:1 + GAP + PENYESUAIAN
🔹 M1
Aspek	Isi
Prodi	Konsep dasar SIM
Kita	Peran strategis SI
GAP	❗ terlalu dasar
Penyesuaian	Ajarkan konsep sebagai pengantar ke strategi
✅ Narasi aman:

“konsep SIM dalam konteks keunggulan kompetitif”

🔹 M2
| Prodi | Jenis-jenis SI |
| Kita | SI sebagai competitive advantage |
| GAP | ❗ klasifikasi vs strategi |
| Penyesuaian | Jenis SI → dikaitkan ke fungsi bisnis & strategi |

🔹 M3
| Prodi | SI strategis |
| Kita | Integrasi SI bisnis |
| GAP | ⚠️ sudah dekat |
| Penyesuaian | Tekankan value chain + integrasi data

🔹 M4
| Prodi | Komponen SI |
| Kita | Enterprise & integrasi proses |
| GAP | ❗ terlalu teknis |
| Penyesuaian | Komponen → sebagai enabler integrasi sistem

🔹 M5
| Prodi | Sistem basis data |
| Kita | Data untuk decision |
| GAP | ❗ teknis vs analitis |
| Penyesuaian | Database → fokus ke:

kualitas data

dampak ke keputusan

🔹 M6
| Prodi | Platform TI |
| Kita | Platform sebagai strategi |
| GAP | ⚠️ framing |
| Penyesuaian | Web/mobile → sebagai:

channel bisnis & value creation

🔹 M7
| Prodi | Keamanan SI |
| Kita | Decision / BI |
| GAP | ❗ tidak sinkron |
| Penyesuaian | Geser:

keamanan → risiko bisnis

tetap masuk ke decision context

🔹 M8
| Prodi | (tidak ada) |
| Kita | UTS |
| GAP | ✔ normal |
| Penyesuaian | Tetap gunakan sebagai:
👉 evaluasi kasus terintegrasi

🔹 M9
| Prodi | Teknologi Web |
| Kita | Problem analysis |
| GAP | ❗ sangat tidak align |
| Penyesuaian | Web → sebagai:

sumber masalah & peluang bisnis digital

🔹 M10
| Prodi | SI Digital |
| Kita | Kebutuhan informasi |
| GAP | ⚠️ bisa dihubungkan |
| Penyesuaian | SI digital → konteks:

kebutuhan data & informasi

🔹 M11
| Prodi | Manajemen SI |
| Kita | Problem framing |
| GAP | ⚠️ cukup dekat |
| Penyesuaian | arahkan ke:

alignment SI dengan masalah bisnis

🔹 M12
| Prodi | Pengembangan SI |
| Kita | Solution thinking |
| GAP | ⚠️ framing |
| Penyesuaian | SDLC → bukan teknis, tapi:

bagaimana organisasi memilih solusi

🔹 M13
| Prodi | Analisis & desain SI |
| Kita | Solution design |
| GAP | ✔ sangat align |
| Penyesuaian | langsung gunakan versi Anda

🔹 M14
| Prodi | Implementasi SI |
| Kita | Evaluasi kelayakan |
| GAP | ❗ missing feasibility |
| Penyesuaian | tambahkan:

cost-benefit

risiko

🔹 M15
| Prodi | Presentasi proyek |
| Kita | Evaluasi & risiko |
| GAP | ⚠️ bisa digabung |
| Penyesuaian | gunakan sebagai:
👉 evaluasi + finalisasi project

🔹 M16
| Prodi | (tidak eksplisit) |
| Kita | UAS |
| GAP | ✔ normal |
| Penyesuaian | presentasi final project

🔥 REKAP GAP UTAMA
❗ 1. Level
Prodi: C1–C2 (basic)

Anda: C4–C6 (advanced)

❗ 2. Orientasi
Prodi: teknologi

Anda: manajerial & decision

❗ 3. Missing link
Yang tidak ada di prodi:

problem framing

decision making

feasibility analysis

🎯 STRATEGI FINAL (YANG PALING MASUK AKAL)
✔ Jangan ubah:
urutan minggu

nama materi di sistem

✔ Ubah:
cara mengajar

kedalaman materi

studi kasus

✔ Gunakan prinsip ini:
“Setiap materi teknis → diangkat ke konteks keputusan bisnis”

🧠 CONTOH TRANSFORMASI (INI KUNCI)
❌ Prodi:
Sistem basis data

✅ Anda:
Bagaimana kualitas data mempengaruhi keputusan bisnis

❌ Prodi:
Platform TI

✅ Anda:
Memilih platform digital sebagai strategi bisnis

❌ Prodi:
Pengembangan SI

✅ Anda:
Menentukan solusi SI terbaik untuk organisasi

🔚 KESIMPULAN JUJUR
👉 Secara struktur:
✔ bisa dipakai

👉 Secara isi:
❌ tidak boleh dipakai mentah

👉 Solusi:
✔ reinterpretasi (bukan mengganti)

🚀 REKOMENDASI FINAL
Anda sekarang berada di posisi ideal:

sistem prodi ✔

desain Anda ✔

strategi bridging ✔

👉 Ini kombinasi:

“aman secara administrasi, kuat secara akademik”

Kalau Anda lanjut, saya sarankan tahap berikut:
👉 saya bantu buat:

narasi pengajaran per minggu (script dosen)

atau desain tugas yang “nyambung” dengan tiap minggu

Ini yang akan benar-benar terasa di kelas.


buat perbandingan lengkapnya langsung dalam 1 tabel

Berikut saya sajikan perbandingan lengkap 1:1 dalam satu tabel antara:

RPS Prodi (existing)

Rencana Kita (OBE, S6, advanced)

GAP (analisis kritis)

Strategi Penyesuaian (solusi praktis & aman)

📊 TABEL PERBANDINGAN LENGKAP (M1–M16)
M	RPS PRODI	RENCANA KITA (OBE S6)	GAP UTAMA	STRATEGI PENYESUAIAN (RECOMMENDED)
1	Konsep dasar SIM	Peran strategis SI	❗ Terlalu dasar	Ajarkan konsep sebagai pengantar strategic role
2	Jenis SI	SI untuk keunggulan kompetitif	❗ Klasifikasi vs strategi	Jenis SI → dikaitkan ke fungsi bisnis & strategi
3	SI strategis	Integrasi SI bisnis	⚠️ Hampir align	Tambahkan value chain & integrasi data
4	Komponen SI	Integrasi proses & enterprise system	❗ Terlalu teknis	Komponen → sebagai enabler integrasi sistem
5	Sistem basis data	Data untuk decision	❗ Teknis vs analitis	Database → fokus ke kualitas data & dampak keputusan
6	Platform TI	Platform sebagai strategi bisnis	⚠️ Framing	Platform → sebagai channel & model bisnis digital
7	Keamanan SI	Decision & BI	❗ Tidak sinkron	Keamanan → risiko bisnis & decision impact
8	(Tidak ada)	UTS	✔ Normal	Gunakan sebagai evaluasi kasus terintegrasi
9	Teknologi Web	Problem analysis	❗ Tidak align	Web → sebagai sumber masalah & peluang bisnis
10	SI Digital	Kebutuhan informasi	⚠️ Bisa dihubungkan	SI digital → konteks kebutuhan data/informasi
11	Manajemen SI	Problem framing	⚠️ Cukup dekat	Fokus ke alignment SI & masalah bisnis
12	Pengembangan SI	Solution thinking	⚠️ Framing	SDLC → sebagai strategi memilih solusi SI
13	Analisis & desain SI	Solution design	✔ Sangat align	Gunakan langsung pendekatan Anda
14	Implementasi SI	Evaluasi kelayakan	❗ Missing feasibility	Tambahkan cost–benefit & risk analysis
15	Presentasi proyek	Evaluasi & risiko	⚠️ Bisa digabung	Jadikan evaluasi + finalisasi project
16	(Tidak eksplisit)	UAS	✔ Normal	Presentasi project akhir terintegrasi
🔥 INTISARI GAP (RINGKAS & TEGAS)
Dimensi	RPS Prodi	Rencana Anda	Status
Level kognitif	C1–C2	C4–C6	❗ Gap tinggi
Fokus	Teknologi	Manajerial	❗ Gap tinggi
Decision making	Minim	Dominan	❗ Gap kritis
Problem solving	Lemah	Kuat	❗ Gap kritis
Flow pembelajaran	Fragmented	Integrated	⚠️ Gap sedang
🎯 PRINSIP PENYESUAIAN (YANG HARUS ANDA PEGANG)
👉 Jangan ubah:

nama materi di sistem

urutan minggu

👉 Ubah:

kedalaman bahasan

cara menjelaskan

contoh & studi kasus

🧠 FORMULA PRAKTIS (PALING PENTING)
Gunakan pola ini di semua pertemuan:

Materi Prodi (teknis) → diangkat menjadi → Makna Manajerial & Decision

Contoh nyata:
Materi Prodi	Cara Anda Mengajar
Database	Bagaimana kualitas data mempengaruhi keputusan
Platform TI	Bagaimana memilih platform untuk strategi bisnis
Keamanan SI	Risiko bisnis akibat kebocoran data
Pengembangan SI	Bagaimana organisasi memilih solusi terbaik
🔚 KESIMPULAN FINAL
✔ Secara struktur: RPS prodi bisa dipakai
❌ Secara isi: tidak boleh dipakai mentah
✔ Solusi terbaik:

reinterpretasi manajerial + decision-oriented

🚀 POSISI ANDA SEKARANG
Anda sudah berada di posisi ideal:

✔ compliant dengan sistem

✔ unggul secara akademik

✔ siap untuk akreditasi

Jika Anda lanjut, saya sarankan berikutnya:
👉 saya bantu buat:

script pengajaran per minggu (apa yang harus Anda katakan di kelas)

atau desain soal UTS & proyek UAS yang align dengan tabel ini

Itu yang akan benar-benar “menghidupkan” desain ini di kelas.




